新初中八年级数学下册测试卷.doc

1、2019新初中八年级数学下册测试卷2019新初中八年级数学下册测试卷同学们，查字典数学网为您整理了，希望帮助您提供多想法。一、选择题(每题3分，共30分)1、下列函数中，自变量x的取 值范围是x1且x3的是( )A. B. C. D.2、已知正比例函数图像经过点(1，-3)，则下列点不在这个函数图象上的是( )A.(0，0) B.(2，-6) C.(5，-1.5) D.(m , -3m)3、若a为实数，则 的化简结果正确的是( )A. B. C. D.04、如果一个正比例函数的图象经过不同象限的两点A(2，m)，B(n，3)，那么一定有( )A.m0，n B.m0，n C.m0，n D.m0，

2、n05、如图，A,B两个电话机离电话线 l的距离分别是3米，5米，CD=6米，若由l上一点分别向A,B连线，最短为( )A.11米 B.10米 C.9米 D.8米(第5题) (第6题) (第8题)6、如图，22的方格中，小正方形的边长是1，点A、B、C都在格点上，则AB边上的高长为( )A. B. C. D.7、若正比例函数y=(1-4m)x的图象经过点A(x ，y )和点B(x ，y )，当x y ，则m的取值范围是( )A.m B.m C.m D.m8、如图是a、b、c三种物质的质量跟体积的关系图，由图可知，这三种物质的密度( )A.物质a最大 B.物质b最大 C.物质c最大 D.一样大9

3、、如图，是一对变量满足的函数关系的图象，有下列3个不同的问题情境：小明骑车以400米/分的速度匀速骑了5分，在原地休息了4分，然后 以500米/分的速度匀速骑回出发地，设时间为x分，离出发地的距离为y千米;有一个容积为6升的开口空桶，小亮以1.2升/分的速度匀速向这个空桶注水，注5分后停止，等4分后，再以2升/分的速度匀速倒空桶中的水，设时间为x分，桶内的水量为y升;矩形ABCD中，AB=4，BC =3，动点P从点A出发，依次沿对角线AC、边CD、边DA运动至点A停止，设点P的运动路程为x，当点P与点A不重合时，y=SABP;当点P与点A重合时，y=0.其中，符合图中所示函数关系的问题情境的个

4、数为( )A .1个 B.2个 C.3个 D.0个(第9题) (第10题) (第12题)10、如图，平面直角坐标系中，已知直线y=x上一点P(1，1)，C为y轴上一点，连接PC，线段PC绕点P顺时针旋转90至线段PD，过点D作直线ABx轴，垂足为B，直线AB与直线y=x交于点A，且BD=2AD，连接CD，直线CD与直线y=x交于点Q，则点Q的坐标为( )A.( ， ) B.(3,3) C. ( ， ) D.( ， )二、填空题(每题3分，共18分)11、已知实数a满足 ，则 .12、如图，在菱形ABCD中，EAF=60，BAE=20，则CEF的度数是 .(第13题) (第14 题) (第15题

5、) (第16题)13、如图，矩形纸片ABCD中，AB=2cm，点E在BC上，且AE=EC ,若将纸片沿AE折叠，点B恰好落在AC上，则AC的长是14、如图，点A在线段BG上，四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形，面积分别是5和9，则CDE的面积为 .15、如图，点B，C分别在直线y=2x和y=kx上，点A，D是x轴上两点，已知 四边形ABCD是正方形，则k值为_.16、如图，点P是正方形ABCD内的一点，连接PA,PB,PC,若PA=2，PB=4,APB=135，则PC= .三、解答题17.(7分)已知x+y=4,xy=2,求 的值。18、(8分)如图，在ABCD中，分别以AD、BC为边向

6、内作等边三角形DAE和等边三角形BCF,连接BE,DF.求证：四边形BEDF是平行四边形。19、(9分)将长为20cm,宽为10cm的长方形白纸，按如图所示的方法粘贴起来，粘合部分的宽为2cm .设x张白纸粘合后的纸条总长度为ycm,(1)求y与x之间的函数关系式，并画出函数图象，(2)若x=20，求纸条的面积.海拔高度/m0100201900400.平均气温/22 21.52120.520.20、(8分)如图，在矩形ABCD中，对角线BD的垂直平分线MN与AD相交于点M，与BC相交于点N，与BD相交于点O，连接BM、DN.(1)求证：四边形BMDN是菱形;(2)若AB=4，AD=8，求MD的

7、长。21、(12分)提出问题：在ABC中，已知AB= ,BC= ,AC= ,求这个三角形的面积。小明同学在解答这个题时，先建立一个正方形网格(每个小正方形的边长为1)，再在网格中画出这个格点三角形(即三角形三个顶点都在小正方形的顶点处)如图所示，这样就不用求三角形的高，而借用网格就能计算出三角形的面积了。(1) 请你将ABC的面积直接写出来： _。问题延伸：(2)我们把上述求三角形面积的方法叫构图法 。若ABC三边长分别为 ， ，(a0),请利用图的正方形网格(每个小正方形边长是a)画出相应的ABC，并写出它的面积 。探索创新：(3)若ABC三边长分别为 ， ， (m0,且m n)试用构图法求

8、这个三角形面积。22、(8分)在ABC中，点P从点B出发向C点运动，运动过程中设线段AP长为y,线段BP的长为x(如图甲)，而y与x的函数图象如图乙所示，Q(1， )是图象上的最低点，请观察图甲、图乙，回答下列问题：甲 乙(1)直接写出AB= ,BC边上的高AD= .(2)求AC的长;(3)若ABP是等腰三角形，则x的取值范围是 .23.(8分)已知某山区的平均气温与该山区的海拔高度的关系见下表：(1)海拔高度用x(m)表示，平均气温用y( )表示，试写出y与x之间的函数关系式;(2)若某种植物适宜在18 -20 (包含18 也包含20 )的山区，请问该植物适宜种植在海拔多少米的山区?24.(

9、12分)如图，已知点A,点B在第一，三象限的角平分线上，P为直线AB上的一点，PA=PB,AM、BN分别垂直与x轴、y轴，连接PM、PN.图1 图2其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(1)求直线AB的解析式;宋以

10、后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。(2)如图1，P、A、B在 第三象限，猜想PM ,PN之间的关系，并说明理由;其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(3)点P、A在第三象限，点B在第一象限，如图2其他条件不变， (2)中的结论还成立吗，请证明你的结论。初中的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。