2022届高考人教数学（理）一轮课时练：第九章 第六节　二项分布、正态分布及其应用 WORD版含解析.doc

1、 A组基础对点练1打靶时，甲每打10次可中靶8次，乙每打10次可中靶7次，若两人同时射击一个目标，则他们同时中靶的概率是()A BC D解析：因为甲每打10次可中靶8次，乙每打10次可中靶7次，所以P(甲)，P(乙)，所以他们都中靶的概率是.答案：A2先后抛掷硬币三次，则至少一次正面朝上的概率是()A BC D解析：三次均反面朝上的概率是，所以至少一次正面朝上的概率是1.答案：D3(2021江西九江模拟)已知随机变量X服从正态分布N(5，4)，且P(Xk)P(Xk4)，则k的值为()A6B7C8 D9解析：5，k7.答案：B4投篮测试中，每人投3次，至少投中2次才能通过测试已知某同学每次投篮投

2、中的概率为0.6，且各次投篮是否投中相互独立，则该同学通过测试的概率为()A0.648 B0.432C0.36 D0.312解析：根据独立重复试验公式得，该同学通过测试的概率为C0.620.40.630.648.答案：A5(2020四川成都模拟)根据历年气象统计资料，某地三月份吹东风的概率为，下雨的概率为，既吹东风又下雨的概率为，则在吹东风的条件下下雨的概率为()A BC D解析：设事件A表示某地三月份吹东风，事件B表示某地三月份下雨，根据条件概率计算公式可得，在吹东风的条件下下雨的概率P(B|A).答案：B6已知某批零件的长度误差(单位：毫米)服从正态分布N(0，32)，从中随机取一件，其长

3、度误差落在区间(3，6)内的概率为()(附：若随机变量服从正态分布N(，2)，则P()68.26%，P(22)95.44%)A4.56% B13.59%C27.18% D31.74%解析：由已知0，3.所以P(36)P(66)P(30)，统计结果显示P(60120)0.8，假设我校参加此次考试有780人，那么试估计此次考试中，我校成绩高于120分的有_人解析：因为成绩N(90，2)，所以其正态分布曲线关于直线x90对称又P(60120)0.8，由对称性知成绩在120分以上的人数约为总人数的(10.8)0.1，所以估计成绩高于120分的有0.178078(人).答案：7812二项分布与正态分布是

4、概率统计中两大非常重要的分布在现实生活中，很多随机变量都服从或近似地服从这两大分布，例如检查产品的不合格品数，射击比赛中射中目标的次数等近似服从二项分布；长度的测量误差，零件的尺寸，电子管的使用寿命等服从或近似服从正态分布并且这两大分布的关系非常密切，经研究表明，如果一个随机变量X服从二项分布B(n，p)，当np5且n(1p)5时，二项分布就可以用正态分布近似替代即P (Xx)P(Yx)，其中随机变量YN(np，np(1p)(1)如果某射手每次射击击中目标的概率为0.6，每次射击的结果相互独立计算他在连续三次射击中恰连续两次命中目标的概率；他在10次射击中，击中目标几次的概率最大？并说明理由；

5、(2)如果某射手每次射击击中目标的概率为0.8，每次射击的结果相互独立，在100次的射击中，记击中目标的次数为，计算P(6892).参考数据：N(，2)，P()0.682 6，P(22)0.954 4，P(33)0.997 4.解析：(1)依题意，设事件A表示击中目标，A表示没有击中目标，B表示连续三次射击中恰连续两次命中目标所以P(B)P(AAA)P(AAA)0.60.60.40.40.60.60.288.在10次射击中，击中6次的概率最大10次射击中击中目标k次的概率为PkC0.6k(10.6)10k，由得，k6.(2)因为E(X)1000.8805，D(X)1000.80.2165，所以

6、近似的N(80，16)，所以P(6892)P(80348034)0.997 4.B组素养提升练1甲、乙两个小组各10名学生的英语口语测试成绩(单位：分)如下：甲组：76，90，84，86，81，87，86，82，85，83；乙组：82，84，85，89，79，80，91，89，79，74.现从这20名学生中随机抽取一人，将“抽出的学生为甲组学生”记为事件A；“抽出的学生的英语口语测试成绩不低于85分”记为事件B，则P(AB)，P(A|B)的值分别是()A，B，C， D，解析：由题意知，P(AB)，根据条件概率的计算公式得P(A|B).答案：A2(2020江西南昌模拟)口袋中装有大小形状相同的红

7、球2个，白球3个，黄球1个，甲从中不放回地逐一取球，已知第一次取得红球，求第二次取得白球的概率解析：口袋中装有大小形状相同的红球2个，白球3个，黄球1个，甲从中不放回地逐一取球，设事件A表示“第一次取得红球”，事件B表示“第二次取得白球”，则P(A)，P(AB)，第一次取得红球后，第二次取得白球的概率为P(B|A).3一次研究性学习有“整理数据”“撰写报告”两项任务，两项任务无先后顺序，每项任务的完成相互独立，互不影响某班有甲、乙两个小组参加这次研究性学习根据以往资料统计，甲小组完成研究性学习两项任务的概率都为，乙小组完成研究性学习两项任务的概率都为q.若在一次研究性学习中，两个小组完成任务项数相等，而且两个小组完成的任务都不少于一项，则称该班为“和谐研究班”(1)若q，求在一次研究性学习中，已知甲小组完成两项任务的条件下，该班荣获“和谐研究班”的概率；(2)设在完成4次研究性学习中该班获得“和谐研究班”的次数为，若的数学期望E()1，求q的取值范围解析：(1)设“甲小组完成两项任务”为事件A，“该班荣获和谐研究班”为事件B，P(A)，P(AB).P(B|A).(2)该班在一次研究性学习中荣获“和谐研究班”的概率为PCq(1q)q2qq2.B(4，P)，E()4P.由E()1知41，解得q1.即q的取值范围为.