新教材2020-2021学年高中人教A版数学必修第一册学案：2-2 第一课时　基本不等式 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家22基本不等式第一课时基本不等式内容标准学科素养1.探索并了解基本不等式的证明过程直观想象逻辑推理2.能熟练运用基本不等式来比较两个实数的大小3.能初步运用基本不等式证明简单的不等式.授课提示：对应学生用书第20页教材提炼知识点基本不等式(1)对a、bR.a2b2与2ab的大小如何？在右图中，AB是圆的直径，点C是AB上一点，ACa，BCb.过点C作垂直于AB的弦DE，连接AD，BD.可得到CD，AB，由CD小于或等于圆的半径，可得出什么样的不等关系？ 知识梳理(1)a，bR，有a2b22ab，当且仅当ab时，等号成立(2)如果a0，b0，我们用，分别代替上式中

2、的a，b，可得，当且仅当ab时，等号成立通常称不等式为基本不等式(basic inequality)其中，叫做正数a，b的算术平均数， 叫做正数a，b的几何平均数基本不等式表明：两个正数的算术平均数不小于它们的几何平均数自主检测1a，bR，则a2b2与2|ab|的大小关系是()Aa2b22|ab|Ba2b22|ab|Ca2b22|ab| Da2b22|ab|答案：A2若a，bR且ab0，则下列不等式中恒成立的是()Aa2b22ab Bab2C. D.2答案：D3若x0，y0且xy4，则下列不等式中恒成立的是()A. B.1C.2 D.1答案：B授课提示：对应学生用书第21页探究一用基本不等式判

3、断不等式的成立例1有下列式子：a212a；2；2；x21，其中正确的个数是()A0B1C2 D3解析a22a1(a1)20，a212a，故不正确；对于，当x0时，x2(当且仅当x1时取“”)；当x0时，x2(当且仅当x1时取“”)，正确；对于，若ab1，则22，故不正确；对于，x2x2111(当且仅当x0时取“”)，故正确选C.答案C利用基本不等式比较实数大小的注意事项(1)利用基本不等式比较大小，常常要注意观察其形式(和与积)，同时要注意结合函数的性质(单调性)(2)利用基本不等式时，一定要注意条件是否满足a0，b0.设Ma(2a3)，Nx(43x)，则M，N的大小关系为()AMN BMNC

4、MN DMN解析：Maa224，Nx(43x)3x(43x)24.MN.答案：A探究二用基本不等式证明不等式例2教材P44由公式的证明过程探究(1)证明不等式a2b2c2abbcca.证明a2b22abb2c22bcc2a22ac.2(a2b2c2)2(abbcca)(当且仅当abc取等号)a2b2c2abbcca.(2)已知a0，b0，c0，求证：abc.证明a0，b0，c0，0，0，0.则22c，2b，2a.由不等式的性质知，22(abc)，abc.利用基本不等式证明不等式的注意事项(1)策略：从已证不等式和问题的已知条件出发，借助不等式的性质和有关定理，经过逐步的逻辑推理，最后转化为所求

5、问题，其特征是以“已知”看“可知”，逐步推向“未知”(2)注意事项：多次使用基本不等式时，要注意等号能否成立；累加法是不等式证明中的一种常用方法，在证明不等式时注意使用条件；对不能直接使用基本不等式的证明可重新组合，形成基本不等式模型再使用授课提示：对应学生用书第21页一、千变万化，不离其宗基本不等式的几种常见变形及结论(1)ab2(a0，b0)；(2)ab(a，bR)；(3)ab2，(a，bR)；(4)2(ab0)；(5)a2(a0，k0)；(6) (a，b都是正实数)典例已知a，b，cR，abc1，求证：1.证明，1.故原不等式成立二、忽视基本不等式的条件典例设yx，求y的取值范围解析当x0时，yx22.当且仅当x，即x1时取“”当x0时，yx(x)(x)2(x)2.当且仅当x时，即x1时取“”y的取值范围为y|y2或y2- 5 - 版权所有高考资源网