八年级语文下册《我的母亲》练习.doc

1、八年级语文下册我的母亲练习我的母亲单课淘金一、基础知识积淀1、你掌握了吗注音写字：瞥（ ）见 歉疚（ ） 万lài （ ）俱寂 zhn ( )转反侧2、你记住了吗我的母亲是我国著名的 、 和出版家 （人名）写的一篇感人至深的回忆性散文。二、主题文意梳理1、你概括了吗课文主体部分回忆了关于母亲的四个片断，试着用最简洁的语言概括一下： 、 、 。通过这四个片断，邹韬奋的母亲给你留下了怎样的印象呢？ 。2、你思考了吗母亲“可爱的性格”“努力的精神”“能干的才具”为什么会“葬送在没有什么意义的事务上”？在妇女问题上，邹韬奋的社会理想又是什么呢？三、精彩句段品析1、你品味了吗结合上下文，说

2、说加点词语的表达作用：（1）我的母亲在我十三岁的时候就去世了。（2）当时一肚子里充满着这些心事，都不敢对母亲说出一句。（3）到年底，父亲要“清算”我平时的功课。（4）但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。2、你揣摩了吗阅读“母亲喜欢看小说。必可成为一个循循善诱的良师”一段文字，完成下列问题：（1）根据括号内的提示，在横线上填写相应的词语她讲得 （健谈而且感人）。（2）“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节表现了什么？（3）用画出文段中穿插在记叙、描写中深化文章中心的语句四、写法解读运用1、你发现了吗邹韬奋之所以能把母爱表现得感人至深,首先得力于描写的细致真切。文章既有具体细致的人物细节描写，又有惟妙惟肖的心理刻画，还以景物描写等渲染气氛，文字优美，情真意切。其次得力于作者在记叙的基础上穿插必要的议论深化思想内容。试以劳碌的身影这个片断为例，具体加以解说。2、 你联想了吗读着邹韬奋的我的母亲，你是否联想到你和你母亲之间曾经发生过的一些令人刻骨铭心的往事呢?试着从中截取一个感人的片断，细细地描述出来，与同学们分享。