2022版新高考数学人教A版一轮复习学案：第9章 第3节　成对数据的统计分析 WORD版含解析.doc

1、第三节成对数据的统计分析一、教材概念结论性质重视1相关关系两个变量有关系，但又没有确切到可由其中的一个去精确地决定另一个的程度，这种关系称为相关关系2散点图将各数据在平面直角坐标系中的对应点画出来，得到表示两个变量的一组数据的图形，这样的图形叫做散点图利用散点图，可以判断两个变量是否相关，相关时是正相关还是负相关3正相关和负相关(1)当一个变量的值增加时，另一个变量的相应值也呈现增加的趋势，我们就称这两个变量正相关. (2)负相关：当一个变量的值增加时，另一个变量的相应值呈现减少的趋势，则称这两个变量负相关相关关系与函数关系的区别与联系(1)相同点：两者均是指两个变量的关系(2)不同点：函数关

2、系是一种确定的关系，相关关系是一种非确定的关系；函数关系是一种因果关系，而相关关系不一定是因果关系，也可能是伴随关系4线性相关和非线性相关(1)一般地，如果两个变量的取值呈现正相关或负相关，而且散点落在一条直线附近，我们就称这两个变量线性相关(2)一般地，如果两个变量具有相关性，但不是线性相关，那么我们就称这两个变量非线性相关或曲线相关5样本相关系数(1)r，称r为变量x和变量y的样本相关系数(2)样本相关系数r是一个描述成对样本数据的数字特征，它的正负性和绝对值的大小可以反映成对样本数据的变化特征：当r0时，称成对样本数据正相关；当r0时，称成对样本数据负相关(3)样本相关系数r的取值范围为

3、1,1，样本相关系数r的绝对值大小可以反映成对数据之间线性相关的程度：当|r|越接近1时，成对数据的线性相关程度越强；当|r|越接近0时，成对数据的线性相关程度越弱6经验回归方程我们将x称为Y关于x的经验回归方程，也称经验回归函数或经验回归公式，其图形称为经验回归直线，其中(1)经验回归方程不一定都有实际意义回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的方法，只有在散点图大致呈线性时，求出的经验回归方程才有实际意义(2)根据经验回归方程进行预报，得到的仅是一个估计值，而不一定是真实发生的值(3)经验回归直线一定过样本点的中心7利用R2刻画回归效果R2的计算公式为R21，其意义是R2越大，残差

4、平方和(yii)2越小，即模型的拟合效果越好；R2越小，残差平方和越大，即模型的拟合效果越差8独立性检验(1)2的计算公式：记nabcd，则2.(2)利用2的取值推断分类变量X和Y是否独立的方法称为2独立性检验，读作“卡方独立性检验”，简称独立性检验(3)应用独立性检验解决实际问题包括以下几个环节：提出零假设H0：X和Y相互独立，并给出在问题中的解释；根据抽样数据整理出22列联表，计算2的值，并与临界x值比较；根据检验规则得出推断结论；在X和Y不独立的情况下，根据需要，通过比较相应的频率，分析X和Y间的影响规律根据2的值可以判断两个分类变量有关的可信程度若2的值越大，则两个分类变量有关系的把握

5、越大二、基本技能思想活动体验1判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”(1)“名师出高徒”可以解释为教师的教学水平与学生的水平成正相关关系()(2)通过经验回归方程x可以估计预报变量的取值和变化趋势()(3)经验回归方程x中，若Q2，故模型(2)0.8的拟合效果更好(3)若生猪存栏数量达到1万头，由(2)中模型乙可知，每头猪的成本为0.81.28(元)，这样一天获得的总利润为 (7.51.28)10 00062 200(元)；若生猪存栏数量达到1.2万头，由(2)中模型乙可知，每头猪的成本为0.81.2(元)，这样一天获得的总利润为(7.21.2)12 00072 000(元)因为72 00

6、062 200，所以选择生猪存栏数量1.2万头能获得更多利润在进行线性回归分析时，要按线性回归分析步骤进行在求R2时，通常采用分步计算的方法，R2越大，模型的拟合效果越好关于x与y有如下数据：x24568y3040605070有如下的两个线性模型：(1)6.5x17.5；(2)7x17.试比较哪一个拟合效果更好解：由(1)可得yii与yi的关系如下表：yii0.53.5106.50.5yi201010020所以(yii)2(0.5)2(3.5)2102(6.5)20.52155， (yi)2(20)2(10)2102022021 000.所以R110.845.由(2)可得yii与yi的关系如下

7、表：yii15893yi201010020 所以(yii)2(1)2(5)282(9)2(3)2180，所以R110.82.所以RR.所以(1)的拟合效果更好考点4列联表与独立性检验综合性某省进行高中新课程改革已经四年了，为了了解教师对新课程教学模式的使用情况，某一教育机构对某学校的教师关于新课程教学模式的使用情况进行了问卷调查共调查了50人，其中有老教师20人，青年教师30人老教师对新课程教学模式赞同的有10人，不赞同的有10人；青年教师对新课程教学模式赞同的有24人，不赞同的有6人(1)根据以上数据建立一个22列联表；(2)依据小概率0.001值，能否推断青年教师和老教师在新课程教学模式的

8、使用上有差异？解： (1)22列联表如下所示.赞同不赞同总计老教师101020青年教师24630总计341650(2)假设H0：青年教师和老教师在新课程教学模式的使用上没有差异由公式得24.96310.828x0.001，我们推断H0不成立，即认为青年教师和老教师在新课程教学模式的使用上有差异，此推断犯错误的概率不大于0.001.(1)利用2求出2的值再利用小概率的值以及对应的临界值来判断有多大的把握判断两个事件有关(2)解题时应注意准确计算，不可错用公式，准确进行比较与判断(2020新高考全国卷)为加强环境保护，治理空气污染，环境监测部门对某市空气质量进行调研，随机抽查了100天空气中的PM

9、2.5和SO2浓度(单位：g/m3)，得下表SO2PM2.50,50(50,150(150,4750,3532184(35,756812(75,1153710(1)估计事件“该市一天空气中PM2.5浓度不超过75，且SO2浓度不超过150”的概率；(2)根据所给数据，完成下面的22列联表：SO2PM2.50,150(150,4750,75(75,115(3)根据(2)中的列联表，判断是否有99%的把握认为该市一天空气中PM2.5浓度与SO2浓度有关？解：(1)根据抽查数据，该市100天的空气中PM2.5浓度不超过75，且SO2浓度不超过150的天数为32186864，因此，该市一天空气中PM2.5浓度不超过75，且SO2浓度不超过150的概率p0.64.(2)根据抽查数据，可得22列联表如下：SO2PM2.50,150(150,4750,756416(75,1151010(3)根据(2)的列联表得27.484.因为7.4846.635，故有99%的把握认为该市一天空气中PM2.5浓度与SO2浓度有关