新编苏教版六年级数学上第一单元测试卷.doc

1、新编苏教版六年级数学上第一单元测试卷小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的苏教版六年级数学上第一单元测试卷，供大家复习时使用！一、填一填。1、一块橡皮的体积约是8( ); 一台洗衣机的体积约是300( )一节集装箱所占空间约是60( );汽车的油箱大约能盛汽油50( )2、 3.05立方米= ( ) 立方分米 7200立方厘米= ( ) 立方分米4.8升=( )立方厘米 520毫升=( )立方分米3、一个正方体，底面周长是8分米，它的表面积是( )，体积是( )。4、一个长方体长5cm，宽

2、4cm，高2cm，这个长方体上面的面积是( )cm2，前面的面积是( )cm2，右面的面积是( )cm2，它的表面积是( )cm2，体积是( )cm3。5、焊接一个长7cm、宽2 cm、高1 cm的长方体框架，至少要用( )cm的铁丝。挖一个长和宽都是5m的长方体菜窖，要使菜窖的容积是50m3，应该挖( )m深。6、一个正方体木箱的表面积是72dm2，这个木箱占地面积是( )dm2。7、一个长方体的长、宽、高都扩大3倍，它的体积扩大( )倍。8、同一根长96厘米的铁丝折成一个最大的正方体框架，用硬纸板做它的面，至少需要硬纸板( )平方厘米，这个正方体的体积是( )立方厘米。9、每瓶红药水50毫

3、升，装200瓶，需要红药水( )升，如果有3.5立方分米红药水，一共可以装( )瓶。10、一个表面积为54平方厘米的正方体，切成两个完全相等的长方体后，这两个长方体的表面积的和是( )平方厘米。二.判断题(对的打“”，错的打“”)。1.正方体的棱长扩大2倍，则表面积和体积都扩大4倍。 ( )2.长方体的表面中不可能有正方形。( )3.一瓶白酒有500升。( )4.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。( )5.棱长为6 cm的正方体表面积和体积相等。( )三、选择(把正确答案的序号填在括号里)1、一根铁丝长60厘米，用它围成的正方体框架的棱长最长是( )厘米。A、60 B、1

4、2 C、52、边长是6分米的正方体，它的表面积与体积比较( )A.一样大 B.表面积大 C.不好比较大小 D.体积大3、制作一个长方体的通风管需要多少铁皮，就是求长方体( )面的总面积。A、5个 B、6个 C、4个4、 下面的图形中，能按虚线折成正方体的是( )。5、用一根52厘米长的铅丝，正好可以焊成长6厘米，宽4厘米，高( )厘米的长方体教具。A、2 B、3 C、4 D、56、一个正方体如右图，切掉一个长方体，剩下的表面积与原来的表面积比较( )A、原来大 B、现在大 C、不变7、右图是一个正方体的展开图，与1号面相对的面是( )号，与6号面相对的面是( )号。三、走进生活，解决问题1、一

5、个正方体的玻璃鱼缸，从里面量棱长是0.4米，这个鱼缸能装水多少升?2、有一个长5分米、宽和高都是3分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆一道，竖着捆两道(如图)，打结处共用2分米。一共要用绳子多少分米?3、一个长方体形状的铁皮烟囱，烟囱高6米，底部是一个边长8分米的正方形。制作3个这样的烟囱至少需要铁皮多少平方米?4、学校活动中心要油漆5根柱子，柱子横截面是边长3分米的正方形，每根柱子高4米，每平方米油漆4.5元，买油漆共要多少元?5、将110升水倒入长8分米，宽5分米，高6分米的长方体容器中，水深多少分米?6、有两根一样长的铁丝，第一根焊接成长10厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体框架，第

6、二根焊接成正方体框架，哪个框架的体积大?大多少?7、“水立方”位于北京奥林匹克公园内，在“水立方”内，有一个国际标准的长方体游泳池，它的长是50米，宽是25米，深是2.5米。(1)这个游泳池的占地面积是多少平方米?(2)如果用瓷砖贴池的四周和底面，贴瓷砖的面积是多少平方米?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(3)如果池内水深2米，这个游泳池注水多少吨?(1立方米水重1吨)科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的苏教版六年级数学上第一单元测试卷，对大家有所帮助！要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。