部编语文一上第二单元《ɡ k h》导学案.doc

1、kh导学案课题kh课型新授课教学目标1.学会“、k、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。2.读准“、k、h”与单韵母相拼的音节。3.初步掌握三拼连读的拼音方法。4.认识“画、打”2个生字，会读儿歌。教学重点1.学会读写“、k、h”3个声母，学会三拼连读。2.认识“画、打”。课前准备1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、复习导入。（用时：5分钟）1.出示拼音卡片，引导学生开火车认读6 个韵母。2.出示拼音卡片，问：我们已经学过几个声母了？谁来读？1.开火车认读6个单韵母。2.自由认读学过的声母。我会分类。 oeiuyw

2、bpmfdtnl 韵母:声母:二、学习声母、k、h。（用时：15分钟）1.过渡：今天，我们再来认识3个声母朋友，比一比看谁最先学会。 2.引导学习声母。 （1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话：图上画着什么？它们在干什么？教师小结。 （2）示范发音，引导学生仔细听，看口形。（3）引导学生练习认读。（4）引导学生念顺口溜：一群白鸽。 （5）出示四线格，范写，引导学生认真观察，并强调书写要点。引导学生练习书写。组织展示。 3.用同样的方法引导学生学习声母k、h。1.认真观察第一幅插图，小组内互相练习说话。 2.全班展示说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。鸽子的“鸽”声母是。花环的形状像，板书

3、：。3.认真看老师的口形，跟着老师发音。 4.多种形式认读。齐读，开火车读。 5.跟着老师念顺口溜。 6.跟着老师书空。7.自由练习书写。8.用同样的方法自主学习声母k、h。1.我会说。鸽子鸽子，蝌蚪蝌蚪kkk,喝水喝水hhh。2.我会读。鸽子花环，一群蝌蚪kkk， 像把椅子hhh。3.我会写kh。三、学习三拼音节。（用时：10分钟）1.引导拼读三拼音节u（1）课件出示插图，问：图上的小女孩在干什么？（2）板书：u，引 导学生观察：它和我们以前学过的拼音有什么不同？ （3）引导学生念顺口溜。（4）多种形式引导学生拼读三拼音节u。 2.用同样的方法引导学生拼读其它三拼音节。1.自由看图说话。2.

4、学生自由交流。 3.仔细听老师介绍三拼音节的知识。 4.跟着老师念顺口溜。声轻，速度快，韵母响，三音连读很顺当。 5.多种形式练习拼读三拼音节。 6.全班展示。在学生自主学习后，课件出示填空，帮助学生学习三拼音节。我会填。-u-（ ） -u-（ ） h-u-（ ） 四、学习儿歌和生字。（用时：10分钟）1.引导学生拼读儿歌中红色的音节，巩固三拼连读的拼音方法。2.引导学生自由读儿 歌。3.出示插图，引导学生看图读词语。4.引导学生看图，用图中出现的词语说话。5.引导学生朗读儿歌，学习“画、打”2个生字。1.自由拼读儿歌中红色的音节。 2.自由读儿歌。3.全班汇报。4.看图读词语，并用这些词语练习说话。 5.多种形式朗读儿歌，学习2个生字，多读几遍。1.猜一猜儿歌的谜底。2.我会认。dhu打画