新苏教版三年级数学上册第二三单元同步试题.doc

1、新苏教版三年级数学上册第二三单元同步试题一、填空。1、9000克=（ ）千克8千克=（ ）克40千克=（ ）克（ ）克=2千克2、称比较轻的物品，常用（ ）作单位。3、个正方形花坛的边长是75米，绕这个花坛走一圈，大约要走（ ）4、1个2分钱币大约重1克，1000个2分钱币约重（ ）千克。5、袋盐重500克，（ ）袋盐重1千克。6、在（ ）里填上千克或克。一头牛重200 （ ）一个兵兵球重4 （ ）一个蓝球重650 （ ）一辆卡车载重5000 （ ）7、个长方形花圃的宽是7米，长是宽的3倍。这个花圑的长是（ ） 米，周长是（ ）米。8、在（）里填上，或=。8千克（）9千克4千克（）4000克3

2、千克（）299千克1千克（）1010克9、一袋奶糖100克，（ ）袋这樣的知糖重1千克；如果每袋售价3元， 买1千克这样的奶糖应付（ ）元。10、 200 克+ 800克=（ ）千克1千克6 0 0克=（ ）克11、下列重量按从大到小排列。600克 、 1千克、 400克、 3千克二、判断。1、3千克纸要比3000克铁轻。 （ ）2、周长20厘米的正方形，边长一定是5厘米。（ ）3、1袋盐重500克，4袋盐重2019千克。 （ ）4、长方形的周长=长+宽2。（ ）5、周长相等的两个长方形，长和宽一定分别相等。 （ ）6、一个长方形，长24厘米，宽8厘米。这个长方形一定能分成3个完全一样的正方形

3、。 （ ）三、选择題。1、（ ）个鸡蛋大约重1千克。A、 2B、 20C、2002、买1千克香蕉需要3元钱，现有15元钱，可买（ ）千克的香蕉，A、5000B、5C、5003、一个正方形剪成2个长方形后，两个长方形的周长和（ ）原来正方形的周长。A、相等B、大于C、小于4、甲瓶有果汁600克，乙瓶有果汁1千克，应从乙瓶向甲瓶倒（ ）克， 两瓶果汁就一样重。A. 400B. 300C. 200四、计算。1、直接写出得数。234=402=5629=844=640=7824=963=822=2、用竖式计算。6 58364 5270180480 + 150502 64 250五、 解决实际问题。语文课

4、本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会

5、自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。1、一袋盐重500克，买6袋盐重多少千克？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓

6、住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的

7、基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2、个长方形操场，长是100米，宽40米，围着这个操场跑3圈，要跑多少米？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3、妈妈买了一个大面包，重190克，还买了 4个小面包，每个重50克，这些面包共重多少克？