新课标小学六年级上册数学《位置》单元练习题.doc

1、新课标小学六年级上册数学位置单元练习题一、直接写出得数。1/41/82/31/31/51/102/31/43/41/21/6-1/7=1250.88066.733.07110.9二、填空题。1、小力坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示，小星坐在第2列第5行，用（ ， ）来表示，用（6 ，1）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。2、宋玉和王菲在教室里的位置可以用点（3，6）和点（4，5）表示，（3，6）中的3表示第3列，则6表示（ ），（4，7）表示王兵坐在第（ ）列第（ ）行。3、如下图：的位置为（2，3），则的位置可以表示为（ ， ），的位置记为（ ， ）。4、如下图：A点用数对表示为（

2、1，1），B点用数对表示为（ ， ），C点用数对表示为（ ， ），三角形ABC是（ ）三角形。三、选择题。1、如图，如果点a的位置表示为（2，1），则点b的位置可以表示为（ ）。A、（4，3）B、（4，5）C、（5，4）D、（3，4）2、如图，如果将ABC向右平移2格，则顶点A的位置用数对表示为（ ）。A、（5，1）B、（1，3）C、（7，1）D、（3，1）3、科学课，聪聪坐在实验室的第3列第2行，用数对（3，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。A、（3，3）B、（4，3）C、（3，2）D、（4，1）4、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1

3、，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。A、锐角B、钝角C、直角D、等腰四、解决问题。1、如下图是动物园的一角。（1）如果用（3， 1）表示大门的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请写出来。熊猫馆（ ， ） 大象馆（ ， ） 猴山（ ， ） 海洋馆（ ， ）（2）在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）2、描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。A（5，9）、B（2，1）、C（9，6）、D（1，6）、E（8，1）3、设计一个容易用顶点描写出来的图形，向你的同桌描述它，让他（她）在方格纸上画出来。_4、如下图：

4、学校的位置可以用（3，2）表示，它在图书馆以西400米，再往南300米处（1）像描述学校一样，把其他建筑物位置描述一下课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自

5、然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（2）李强家在学校以东200米，再往北300米处；徐义家在学校以东800米，再往北400米处在图中分别标出两家的位置（3）周末，张芳的活动路线是：（10，8）（4，8）（1，6）（7，5）（8，1）（3，2），说一说她这一天先后去了哪些地方一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。_