暑假五年级数学下册作业答案(二).doc

1、2019年暑假五年级数学下册作业答案(二)亲爱的同学们，查字典数学网小编给大家整理了2019年暑假五年级数学下册作业答案(二)，希望能给大家到来帮助。祝大家暑假愉快!【快乐暑假】2019年暑假五年级数学下册作业答案(二)第13页:1、有限小数: 5.0101 , 3.4567 , 5.0461111 , 8.9 , 9.876543 , 3.999循环小数: 4.1 6 , 8.7 , 8. 6 9 , 0.9232323,2.959595无限不循环小数: 3.4567892、 0.168125 , 0.18 ,3、 横着看：第2、3、4、5题打勾。第14页：4、 (1.5+18.5)+A (

2、2.3+7.7)×X (A×C)×B5、 0.143 , 2.333 , 0.018 , 10.325 ,8.2446、 电冰箱有多高? 0.85×1.8=1.53(米)电冰箱比小朋友高多少?1.530.85=0.68(米) 或 0.85×(1.81)=0.68(米)7、 0.1 99 6>0.1 9 9 6>0.2019>0.1 996第15页:8、1) 405÷5÷2.7=81÷2.7=30(米)2) 249.6-249.6÷2.4=249.6-104=14

3、5.6(米)或 249.6÷2.4×(2.4-1)=104×1.4=145.6(米)3) (1.26+1.74) ×15=3×15=45(米)提高篇:1、1)199.199×198-198.198×199=199.199×(199-1) -(199.199-1.001)×199=199.199×199-199.199-199.199×199+ 199.199=0第16页:2) 18.9×178.178+0.49-17.8×189.189=

4、18.9×178×1.001+0.49-17.8×189×1.001=0.492、1) 2n2)a+(a+6)+(a+6×2)+(a+6×5)=6a+6×(1+2+5)=6a+903)由大到小将这五个三角形编号,1号面积为: 32×32÷2=512(平方厘米)2号面积为: 512÷2=256(平方厘米)3号面积为: 256÷2=128(平方厘米)4号面积为: 128÷2=64(平方厘米)5号面积为:64÷2=32(平方厘米)512

5、+256+128+64+32=992(平方厘米)第17页：1、 9.3 ， 9.34 ，9.3430.2 , 0.16 , 0.1595.7 , 5.67 , 5.6674.3 , 4.32 , 4.3172、 3 第2题题没出好 0.9 1.43、 第1排1连第2排1 第1排2连第2排4第1排3连第2排2 第1排4连第2排3第18页：4、 ax , bx , ax+bx5、1) 93.6÷9=10.4(米)2) 38万元=380000元380000÷158.09≈2403.69(元)3) 392÷9.5≈41(千米/时)第19

6、页:4) 95.2÷(163.2÷2.4)=95.2÷68=1.45) 我们爱科学245÷9. 8=25(本)动画天地 353.7÷13.1=27(本)一千零一夜 381.6÷21.2=18(本)27>25>18答: 动画天地最畅销.提高篇:1、 0.1 001020 3第20页:2、 4÷21=0.190476190476 (6个数字一循环)50÷6=8(组) 2(个)答:小数点后面第50位上的数字是9.3、10.5÷(1+1+0.5)=10.5&divi

7、de;2.5=4.2(元)4、9779=18(分) 90.690.2=0.4(分) 18÷0.4=45(名)5、阴影部分是梯形,上底4CM,下底8CM,高4CM(4+8)×4÷2=12×4÷2=24(平方厘米)第21页:1、 3y ， 4x ， a-3b , 2x+162、 6X=48 X=8 ，3X+48=168 X=403、 X=1.6 , X=6.9第22页:X=1, X=2.4 , X=0.2 , X=204、20÷2=10(平方厘米)5、1)解：设 宽是X米。0.8X=0.12X=0.152)解：设它的宽

8、是X米，则长是2X米.2(X+2X)=648X=1082X=108×2=216第23页：3)解: 设 小丽有有X张邮票,小月有3X张邮票.3X-X=156X=783X=78×3=2344)解:设需要用油漆X千克.X÷(15×6.4÷2)=0.75X=366、(300÷2-30)×20=(150-30)×20=120×20=2400(平方厘米)提高篇：1、 解：设 乙有X本书，甲有(3X+4)本书。(3X+4)+X=204X=503X+4=3×50+4=154第24页：2

9、、解:设 乙有邮票X张,则甲有邮票(X+4)张,丙有邮票5X张.(X+4)+X+5X=2019X=286X+4=286+4=290 , 5X=5×286=14303、4.5+0.84×(8-3)=4.5+4.2=8.7(元)4、解:设 小正方形边长为X厘米,大正方形边长为(X+5)厘米.5X+5(X+5)=95X=7小正方形面积:7×7=49(平方厘米)大正方形面积;49+95=144(平方厘米)5、18×12-3×12-3×18+3×3=216-36-54+9=135(平方米)第25页：1、 0.37 83

10、7.2 6 0.8 2 1.26 0.8 2.042、 24.48 48.95 1.452 25 2.205 10.63、 80a 1.5b-5 x÷74、 X=18.2 X=4.2第26页:X=14 X=0.95、解、设、过程省略没写 1)3X+15=75 X=202)(X-28)×5=35 X=353)20X-8×6=12 X=34)8X-5X=24.9 X=8.36、1) 450÷(1+1.5)=450÷2.5=180(个)第27页:2) (58-8) ÷5=50÷5=10(篇)3) 宽: 40

11、÷2÷(4+1)=20÷5=4(米) 长: 4×4=16(米)4) (49.2-4.2) ÷15=45÷15=3(米)提高篇:1) 20÷2=10(平方厘米)第28页:2) 50×4=200(平方厘米)3) 略4) 2.4×2.4÷2+0.3×0.3×4=2.88+0.36=3.24(平方米)第29页:1、第一列1和第2列2连 第一列2和第2列4连第一列3和第2列1连 第一列4和第2列3连2、 72 100 2.73 336 8 403、

12、 8.5+X=12.6 X=4.14X=24.8 X=6.2第30页:3)2X+50=500+150 X=3002X+8×3=108 X=424) (17.4+10.6)÷1.4=28÷1.4=205) 15.3-7.02=8.286) 1.2÷0.24=55、1)15.8×6=94.8(千克)第31页:2)乙: 150÷(1+2)=150÷3=50(人) 甲:50×2=100(人)3)(48-6) ÷3=42÷3=14(岁)4) 乙:(7860-60-800)

13、 ÷(1+1+3)=7000÷5=1400(米)甲:1400+60=1460(米)丙:1400×3+800=4200+800=5000(米)提高篇:1)1号:10×10÷2÷2=100÷4=25(平方厘米)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解

14、,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道

15、“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2号、4号、5号:25÷2=12.5(平方厘米)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。3号:12.5÷2=6.25(平方厘米)