有理数初一数学试题.doc

1、有理数 初一数学试题以下是查字典数学网为您推荐的有理数 初一数学试题，希望本篇文章对您学习有所帮助。有理数 初一数学试题一、单项选择 (每小题3分，共30分)1、一个数的立方等于它本身，这个数是 ( )A、0 B、1 C、-1，1 D、-1，1，02、下列各式中，不相等的是 ( )A、(-3)2和-32 B、(-3)2和32 C、(-2)3和-23 D、|-2|3和|-23|3、(-1)200+(-1)201=( )A、0 B、1 C、2 D、-24、有一组数为：-1，1/2，-1/3，1/4，-1/5，1/6，找规律得到第7个数是( )A、-1/7 B、1/7 C、-7 D、75、下列说法正

2、确的是( ) A、有理数的绝对值一定是正数B、如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等C、如果一个数是负数，那么这个数的绝对值是它的相反数D、绝对值越大，这个数就越大6、比较-1/5与-1/6的大小，结果为 ( )A、 B、 C、= D、不确定7、下列说法中错误的是( )A、零除以任何数都是零。 B、-7/9的倒数的绝对值是9/7。C、相反数等于它的本身的数是零和一切正数。D、除以一个数，等于乘以它的倒数。8、(-m)1010，则一定有( )A、m0 B、m0 C、m=0 D、以上都不对9、一个正整数n与它的倒数1/n、相反数-n相比较，正确的是 ( )要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就

3、难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。A、-nn1/n B、-n1/n“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老

4、”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。C、1/n这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?