2年级数学上册同步练习《几时几分》.doc

1、2年级数学上册同步练习几时几分查字典数学网小学频道为各位同学整理了2年级数学上册同步练习几时几分，供大家参考学习。更多小学请关注查字典数学网小学频道。一、填空1.1时=()分1分=()秒3时=()分2分=()秒120分=()时180秒=()分5时=()分4分=()秒1时20分=()分2分20秒=()秒2.在0里填上、域=6分70秒180分3时4时400分600秒6分3.时针从钟面的6走到9，经过了()，分针从钟面的6走到10，经过了().4.爸爸上午7:30上班，11:30下班，工作了().5.农业银行上午7:4511:45营业，下午1:305:30营业，一天营业()小时.6.体育课跑400米

2、，小红用了2分32秒，小明用了2分45秒.小明比小红多用了()秒.二、看钟面填空1.电影从()时()分放映，在()时()分放映结束.放映了()小时( )分.2.李新看完电影在()时()分回到家里.电影院到李新家要走()分钟.三、应用题1.玩具厂的王师傅1小时可以做8个玩具，他从8时到11时可以做多少个玩具?要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬

3、那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:30开始，4:10结束，共用了多少时间?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方

4、面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3.工人张师傅6分钟做了54个零件，李师傅每分钟比张师傅多做2个零件.李师傅每分钟做几个零件?4.小明从家到学校要走15分钟，他每天要在7:40到校，他应该在什么时候从家出发，才能准时到校?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度

5、多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。以上就是小编为大家整理的2年级数学上册同步练习几时几分。