海淀区初三年级数学上册期中测试卷(含答案解析).doc

1、海淀区2019初三年级数学上册期中测试卷(含答案解析)海淀区2019初三年级数学上册期中测试卷(含答案解析)一、选择题（共8小题，每小题4分，满分32分）1方程x23x5=0的根的情况是（）A 有两个不相等的实数根 B 有两个相等的实数根C 没有实数根 D 无法确定是否有实数根2在RtABC中，C=90，BC=3，AB=5，则sinA的值为（）A B C D3若如图是某个几何体的三视图，则这个几何体是（）A 长方体 B 正方体 C 圆柱 D 圆锥4小丁去看某场电影，只剩下如图所示的六个空座位供他选择，座位号分别为1号、4号、6号、3号、5号和2号若小丁从中随机抽取一个，则抽到的座位号是偶数的概

2、率是（）A B C D5如图，ABC和A1B1C1是以点O为位似中心的位似三角形，若C1为OC的中点，AB=4，则A1B1的长为（）A 1 B 2 C 4 D 86已知点A（x1，y1），B（x2，y2）是反比例函数y= 的图象上的两点，若x10x2，则下列结论正确的是（）A y10y2 B y20y1 C y1y20 D y2y107如图，AB是半圆O的直径，AC为弦，ODAC于D，过点O作OEAC交半圆O于点E，过点E作EFAB于F若AC=2，则OF的长为（）A B C 1 D 28如图，在矩形ABCD中，ABBC，AC，BD交于点O点E为线段AC上的一个动点，连接DE，BE，过E作EFB

3、D于F，设AE=x，图1中某条线段的长为y，若表示y与x的函数关系的图象大致如图2所示，则这条线段可能是图1中的（）A 线段EF B 线段DE C 线段CE D 线段BE二、填空题（共4小题，每小题4分，满分16分）9如图，已知扇形的半径为3cm，圆心角为120，则扇形的面积为cm2（结果保留）10在某一时刻，测得一根高为2m的竹竿的影长为1m，同时测得一栋建筑物的影长为12m，那么这栋建筑物的高度为m11如图，抛物线y=ax2与直线y=bx+c的两个交点坐标分别为A（2，4），B（1，1），则关于x的方程ax2bxc=0的解为12对于正整数n，定义F（n）= ，其中f（n）表示n的首位数字、

4、末位数字的平方和例如：F（6）=62=36，F（123）=f（123）=12+32=10规定F1（n）=F（n），Fk+1（n）=F（Fk（n）例如：F1（123）=F（123）=10，F2（123）=F（F1（123）=F（10）=1（1）求：F2（4）=，F2019（4）=；（2）若F3m（4）=89，则正整数m的最小值是三、解答题（共13小题，满分72分）13计算：（1）2019+sin30（3.14）0+（ ）114如图，ABC中，AB=AC，D是BC中点，BEAC于E，求证：ACDBCE15已知m是一元二次方程x23x2=0的实数根，求代数式 的值16抛物线y=2x2平移后经过点A（

5、0，3），B（2，3），求平移后的抛物线的表达式17如图，在平面直角坐标系xOy中，正比例函数y=2x与反比例函数y= 的图象交于A，B两点，A点的横坐标为2，ACx轴于点C，连接BC（1）求反比例函数的解析式；（2）若点P是反比例函数y= 图象上的一点，且满足OPC与ABC的面积相等，请直接写出点P的坐标18如图，ABC中，ACB=90，sinA= ，BC=8，D是AB中点，过点B作直线CD的垂线，垂足为点E（1）求线段CD的长；（2）求cosABE的值19已知关于x的一元二次方程mx2（m+2）x+2=有两个不相等的实数根x1，x2（1）求m的取值范围；（2）若x20，且 1，求整数m的值

6、20某工厂生产的某种产品按质量分为10个档次，据调查显示，每个档次的日产量及相应的单件利润如表所示（其中x为正整数，且1x10）；质量档次 1 2 x 10日产量（件） 95 90 1005x 50单件利润（万元） 6 8 2x+4 24为了便于调控，此工厂每天只生产一个档次的产品，当生产质量档次为x的产品时，当天的利润为y万元（1）求y关于x的函数关系式；（2）工厂为获得最大利润，应选择生产哪个档次的产品？并求出当天利润的最大值21如图，四边形ABCD是平行四边形，点A，B，C在O上，AD与O相切，射线AO交BC于点E，交O于点F点P在射线AO上，且PCB=2BAF（1）求证：直线PC是O的

7、切线；（2）若AB= ，AD=2，求线段PC的长22阅读下面材料：小明观察一个由11正方形点阵组成的点阵图，图中水平与竖直方向上任意两个相邻点间的距离都是1，他发现一个有趣的问题：对于图中出现的任意两条端点在点阵上且互相不垂直的线段，都可以在点阵中找到一点构造垂直，进而求出它们相交所成锐角的正切值请回答：（1）如图1，A，B，C是点阵中的三个点，请在点阵中找到点D，作出线段CD，使得CDAB；（2）如图2，线段AB与CD交于点O为了求出AOD的正切值，小明在点阵中找到了点E，连接AE，恰好满足AECD于点F，再作出点阵中的其它线段，就可以构造相似三角形，经过推理和计算能够使问题得到解决请你帮小

8、明计算：OC=；tanAOD=；解决问题：如图3，计算：tanAOD=23在平面直角坐标系xOy中，反比例函数y= 的图象经过点A（1，4）、B（m，n）（1）求代数式mn的值；（2）若二次函数y=（x1）2的图象经过点B，求代数式m3n2m2n+3mn4n的值；（3）若反比例函数y= 的图象与二次函数y=a（x1）2的图象只有一个交点，且该交点在直线y=x的下方，结合函数图象，求a的取值范围24如图1，在ABC中，BC=4，以线段AB为边作ABD，使得AD=BD，连接DC，再以DC为边作CDE，使得DC=DE，CDE=ADB=（1）如图2，当ABC=45且=90时，用等式表示线段AD，DE之

9、间的数量关系；（2）将线段CB沿着射线CE的方向平移，得到线段EF，连接BF，AF若=90，依题意补全图3，求线段AF的长；请直接写出线段AF的长（用含的式子表示）25在平面直角坐标系xOy中，设点P（x1，y1），Q（x2，y2）是图形W上的任意两点定义图形W的测度面积：若|x1x2|的最大值为m，|y1y2|的最大值为n，则S=mn为图形W的测度面积例如，若图形W是半径为1的O，当P，Q分别是O与x轴的交点时，如图1，|x1x2|取得最大值，且最大值m=2；当P，Q分别是O与y轴的交点时，如图2，|y1y2|取得最大值，且最大值n=2则图形W的测度面积S=mn=4（1）若图形W是等腰直角三

10、角形ABO，OA=OB=1如图3，当点A，B在坐标轴上时，它的测度面积S=；如图4，当ABx轴时，它的测度面积S=；（2）若图形W是一个边长1的正方形ABCD，则此图形的测度面积S的最大值为；（3）若图形W是一个边长分别为3和4的矩形ABCD，求它的测度面积S的取值范围海淀区2019初三年级数学上册期中测试卷(含答案解析)参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题4分，满分32分）1方程x23x5=0的根的情况是（）A 有两个不相等的实数根 B 有两个相等的实数根C 没有实数根 D 无法确定是否有实数根考点： 根的判别式分析： 求出b24ac的值，再进行判断即可解答： 解：x23x5=0，

11、=b24ac=（3）241（5）=290，所以方程有两个不相等的实数根，故选A点评： 本题考查了一元二次方程的根的判别式的应用，注意：一元二次方程ax2+bx+c=0（a、b、c为常数，a0）当b24ac0时，一元二次方程有两个不相等的实数根，当b24ac=0时，一元二次方程有两个相等的实数根，当b24ac0时，一元二次方程没有实数根2在RtABC中，C=90，BC=3，AB=5，则sinA的值为（）A B C D考点： 锐角三角函数的定义分析： 直接根据三角函数的定义求解即可解答： 解：RtABC中，C=90，BC=3，AB=5，sinA= = 故选A点评： 此题考查的是锐角三角函数的定义，

12、比较简单，用到的知识点：正弦函数的定义：我们把锐角A的对边a与斜边c的比叫做A的正弦，记作sinA即sinA=A的对边：斜边=a：c3若如图是某个几何体的三视图，则这个几何体是（）A 长方体 B 正方体 C 圆柱 D 圆锥考点： 由三视图判断几何体分析： 由主视图和左视图确定是柱体，锥体还是球体，再由俯视图确定具体形状解答： 解：主视图和左视图都是等腰三角形，那么此几何体为锥体，由俯视图为圆，可得此几何体为圆锥故选：D点评： 本题考查的知识点是三视图，如果有两个视图为三角形，该几何体一定是锥，如果有两个矩形，该几何体一定柱，其底面由第三个视图的形状决定4小丁去看某场电影，只剩下如图所示的六个空

13、座位供他选择，座位号分别为1号、4号、6号、3号、5号和2号若小丁从中随机抽取一个，则抽到的座位号是偶数的概率是（）A B C D考点： 概率公式分析： 由六个空座位供他选择，座位号分别为1号、4号、6号、3号、5号和2号，直接利用概率公式求解即可求得答案解答： 解：六个空座位供他选择，座位号分别为1号、4号、6号、3号、5号和2号，抽到的座位号是偶数的概率是： = 故选C点评： 此题考查了概率公式的应用用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比5如图，ABC和A1B1C1是以点O为位似中心的位似三角形，若C1为OC的中点，AB=4，则A1B1的长为（）A 1 B 2 C 4 D 8考点：

14、 位似变换专题： 计算题分析： 根据位似变换的性质得到 = ，B1C1BC，再利用平行线分线段成比例定理得到 = ，所以 = ，然后把OC1= OC，AB=4代入计算即可解答： 解：C1为OC的中点，OC1= OC，ABC和A1B1C1是以点O为位似中心的位似三角形， = ，B1C1BC，即 =A1B1=2故选B点评： 本题考查了位似变换：如果两个图形不仅是相似图形，而且对应顶点的连线相交于一点，对应边互相平行，那么这样的两个图形叫做位似图形，这个点叫做位似中心注意：两个图形必须是相似形；对应点的连线都经过同一点；对应边平行6已知点A（x1，y1），B（x2，y2）是反比例函数y= 的图象上的

15、两点，若x10x2，则下列结论正确的是（）A y10y2 B y20y1 C y1y20 D y2y10考点： 反比例函数图象上点的坐标特征专题： 计算题分析： 根据反比例函数图象上点的坐标特征得到y1= ，y2= ，然后利用x10x2即可得到y1与y2的大小解答： 解：A（x1，y1），B（x2，y2）是反比例函数y= 的图象上的两点，y1= ，y2= ，x10x2，y20y1故选B点评： 本题考查了反比例函数图象上点的坐标特征：反比例函数y= （k为常数，k0）的图象是双曲线，图象上的点（x，y）的横纵坐标的积是定值k，即xy=k7如图，AB是半圆O的直径，AC为弦，ODAC于D，过点O作

16、OEAC交半圆O于点E，过点E作EFAB于F若AC=2，则OF的长为（）A B C 1 D 2考点： 垂径定理；全等三角形的判定与性质分析： 根据垂径定理求出AD，证ADOOFE，推出OF=AD，即可求出答案解答： 解：ODAC，AC=2，AD=CD=1，ODAC，EFAB，ADO=OFE=90，OEAC，DOE=ADO=90，DAO+DOA=90，DOA+EF=90，DAO=EOF，在ADO和OFE中，ADOOFE（AAS），OF=AD=1，故选C点评： 本题考查了全等三角形的性质和判定，垂径定理的应用，解此题的关键是求出ADOOFE和求出AD的长，注意：垂直于弦的直径平分这条弦8如图，在矩

17、形ABCD中，ABBC，AC，BD交于点O点E为线段AC上的一个动点，连接DE，BE，过E作EFBD于F，设AE=x，图1中某条线段的长为y，若表示y与x的函数关系的图象大致如图2所示，则这条线段可能是图1中的（）A 线段EF B 线段DE C 线段CE D 线段BE考点： 动点问题的函数图象分析： 作BNAC，垂足为N，FMAC，垂足为M，DGAC，垂足为G，分别找出线段EF、CE、BE最小值出现的时刻即可得出结论解答： 解：作BNAC，垂足为N，FMAC，垂足为M，DGAC，垂足为G由垂线段最短可知：当点E与点M重合时，即AE 时，FE有最小值，与函数图象不符，故A错误；由垂线段最短可知：

18、当点E与点G重合时，即AEd 时，DE有最小值，故B正确；CE=ACAE，CE随着AE的增大而减小，故C错误；由垂线段最短可知：当点E与点N重合时，即AE 时，BE有最小值，与函数图象不符，故D错误；故选：B点评： 本题主要考查的是动点问题的函数图象，根据垂线段最短确定出函数最小值出现的时刻是解题的关键二、填空题（共4小题，每小题4分，满分16分）9如图，已知扇形的半径为3cm，圆心角为120，则扇形的面积为3cm2（结果保留）考点： 扇形面积的计算专题： 压轴题分析： 知道扇形半径，圆心角，运用扇形面积公式就能求出解答： 解：由S= 知S= 32=3cm2点评： 本题主要考查扇形面积的计算，

19、知道扇形面积计算公式S= 10在某一时刻，测得一根高为2m的竹竿的影长为1m，同时测得一栋建筑物的影长为12m，那么这栋建筑物的高度为24m考点： 相似三角形的应用分析： 根据同时同地的物高与影长成正比列式计算即可得解解答： 解：设这栋建筑物的高度为xm，由题意得， = ，解得x=24，即这栋建筑物的高度为24m故答案为：24点评： 本题考查了相似三角形的应用，熟记同时同地的物高与影长成正比是解题的关键11如图，抛物线y=ax2与直线y=bx+c的两个交点坐标分别为A（2，4），B（1，1），则关于x的方程ax2bxc=0的解为x1=2，x2=1考点： 二次函数的性质专题： 数形结合分析： 根

20、据二次函数图象与一次函数图象的交点问题得到方程组 的解为 ， ，于是易得关于x的方程ax2bxc=0的解解答： 解：抛物线y=ax2与直线y=bx+c的两个交点坐标分别为A（2，4），B（1，1），方程组 的解为 ， ，即关于x的方程ax2bxc=0的解为x1=2，x2=1故答案为x1=2，x2=1点评： 本题考查了二次函数的性质：二次函数y=ax2+bx+c（a0）的顶点坐标是（ ， ），对称轴直线x= 也考查了二次函数图象与一次函数图象的交点问题12对于正整数n，定义F（n）= ，其中f（n）表示n的首位数字、末位数字的平方和例如：F（6）=62=36，F（123）=f（123）=12+3

21、2=10规定F1（n）=F（n），Fk+1（n）=F（Fk（n）例如：F1（123）=F（123）=10，F2（123）=F（F1（123）=F（10）=1（1）求：F2（4）=37，F2019（4）=26；（2）若F3m（4）=89，则正整数m的最小值是6考点： 规律型：数字的变化类专题： 新定义分析： 通过观察前8个数据，可以得出规律，这些数字7个一个循环，根据这些规律计算即可解答： 解：（1）F2（4）=F（F1（4）=F（16）=12+62=37；F1（4）=F（4）=16，F2（4）=37，F3（4）=58，F4（4）=89，F5（4）=145，F6（4）=26，F7（4）=40，F

22、8（4）=16，通过观察发现，这些数字7个一个循环，2019是7的287倍余6，因此F2019（4）=26；（2）由（1）知，这些数字7个一个循环，F4（4）=89=F18（4），因此3m=18，所以m=6故答案为：（1）37，26；（2）6点评： 本题属于数字变化类的规律探究题，通过观察前几个数据可以得出规律，熟练找出变化规律是解题的关键三、解答题（共13小题，满分72分）13计算：（1）2019+sin30（3.14）0+（ ）1考点： 实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值专题： 计算题分析： 原式第一项利用乘方的意义计算，第二项利用特殊角的三角函数值计算，第三项利用零指

23、数幂法则计算，最后一项利用负指数幂法则计算即可解答： 解：原式=1+ 1+2= 点评： 此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键14如图，ABC中，AB=AC，D是BC中点，BEAC于E，求证：ACDBCE考点： 相似三角形的判定专题： 证明题分析： 根据等腰三角形的性质，由AB=AC，D是BC中点得到ADBC，易得ADC=BEC=90，再加上公共角，于是根据有两组角对应相等的两个三角形相似即可得到结论解答： 证明：AB=AC，D是BC中点，ADBC，ADC=90，BEAC，BEC=90，ADC=BEC，而ACD=BCE，ACDBCE点评： 本题考查了相似三角形的判定：有两组角对应

24、相等的两个三角形相似也考查了等腰三角形的性质15已知m是一元二次方程x23x2=0的实数根，求代数式 的值考点： 一元二次方程的解专题： 计算题分析： 把x=m代入方程得到m22=3m，原式分子利用平方差公式化简，将m22=3m代入计算即可求出值解答： 解：把x=m代入方程得：m23m2=0，即m22=3m，则原式= = =3点评： 此题考查了一元二次方程的解，熟练掌握运算法则是解本题的关键16抛物线y=2x2平移后经过点A（0，3），B（2，3），求平移后的抛物线的表达式考点： 二次函数图象与几何变换专题： 计算题分析： 由于抛物线平移前后二次项系数不变，则可设平移后的抛物线的表达式为y=2

25、x2+bx+c，然后把点A和点B的坐标代入得到关于b、c的方程组，解方程组求出b、c即可得到平移后的抛物线的表达式解答： 解：设平移后的抛物线的表达式为y=2x2+bx+c，把点A（0，3），B（2，3）分别代入得 ，解得 ，所以平移后的抛物线的表达式为y=2x24x+3点评： 本题考查了二次函数图象与几何变换：由于抛物线平移后的形状不变，故a不变，所以求平移后的抛物线解析式通常可利用两种方法：一是求出原抛物线上任意两点平移后的坐标，利用待定系数法求出解析式；二是只考虑平移后的顶点坐标，即可求出解析式17如图，在平面直角坐标系xOy中，正比例函数y=2x与反比例函数y= 的图象交于A，B两点，

26、A点的横坐标为2，ACx轴于点C，连接BC（1）求反比例函数的解析式；（2）若点P是反比例函数y= 图象上的一点，且满足OPC与ABC的面积相等，请直接写出点P的坐标考点： 反比例函数与一次函数的交点问题分析： （1）把A点横坐标代入正比例函数可求得A点坐标，代入反比例函数解析式可求得k，可求得反比例函数解析式；（2）由条件可求得B、C的坐标，可先求得ABC的面积，再结合OPC与ABC的面积相等求得P点坐标解答： 解：（1）把x=2代入y=2x中，得y=22=4，点A坐标为（2，4），点A在反比例函数y= 的图象上，k=24=8，反比例函数的解析式为y= ；（2）ACOC，OC=2，A、B关于

27、原点对称，B点坐标为（2，4），B到OC的距离为4，SABC=2SACO=2 24=8，SOPC=8，设P点坐标为（x， ），则P到OC的距离为| |， | |2=8，解得x=1或1，P点坐标为（1，8）或（1，8）点评： 本题主要考查待定系数法求函数解析式及函数的交点问题，在（1）中求得A点坐标、在（2）中求得P点到OC的距离是解题的关键18如图，ABC中，ACB=90，sinA= ，BC=8，D是AB中点，过点B作直线CD的垂线，垂足为点E（1）求线段CD的长；（2）求cosABE的值考点： 解直角三角形；勾股定理专题： 计算题分析： （1）在ABC中根据正弦的定义得到sinA= = ，则

28、可计算出AB=10，然后根据直角三角形斜边上的中线性质即可得到CD= AB=5；（2）在RtABC中先利用勾股定理计算出AC=6，在根据三角形面积公式得到SBDC=SADC，则SBDC= SABC，即 CD?BE= ? AC?BC，于是可计算出BE= ，然后在RtBDE中利用余弦的定义求解解答： 解：（1）在ABC中，ACB=90，sinA= = ，而BC=8，AB=10，D是AB中点，CD= AB=5；（2）在RtABC中，AB=10，BC=8，AC= =6，D是AB中点，BD=5，SBDC=SADC，SBDC= SABC，即 CD?BE= ? AC?BC，BE= = ，在RtBDE中，co

29、sDBE= = = ，即cosABE的值为 点评： 本题考查了解直角三角形：在直角三角形中，由已知元素求未知元素的过程就是解直角三角形也考查了直角三角形斜边上的中线性质和三角形面积公式19已知关于x的一元二次方程mx2（m+2）x+2=有两个不相等的实数根x1，x2（1）求m的取值范围；（2）若x20，且 1，求整数m的值考点： 根的判别式；根与系数的关系专题： 计算题分析： （1）由二次项系数不为0，且根的判别式大于0，求出m的范围即可；（2）利用求根公式表示出方程的解，根据题意确定出m的范围，找出整数m的值即可解答： 解：（1）由已知得：m0且=（m+2）28m=（m2）20，则m的范围为

30、m0且m2；（2）方程解得：x= ，即x=1或x= ，x20，x2= 0，即m0， 1， 1，即m2，m0且m2，2m0，m为整数，m=1点评： 此题考查了根的判别式，一元二次方程有两个不相等的实数根即为根的判别式大于020某工厂生产的某种产品按质量分为10个档次，据调查显示，每个档次的日产量及相应的单件利润如表所示（其中x为正整数，且1x10）；质量档次 1 2 x 10日产量（件） 95 90 1005x 50单件利润（万元） 6 8 2x+4 24为了便于调控，此工厂每天只生产一个档次的产品，当生产质量档次为x的产品时，当天的利润为y万元（1）求y关于x的函数关系式；（2）工厂为获得最大

31、利润，应选择生产哪个档次的产品？并求出当天利润的最大值考点： 二次函数的应用分析： （1）根据总利润=单件利润销售量就可以得出y与x之间的函数关系式；（2）由（1）的解析式转化为顶点式，由二次函数的性质就可以求出结论解答： 解：（1）由题意，得y=（1005x）（2x+4），y=10x2+180x+400（1x10的整数）；答：y关于x的函数关系式为y=10x2+180x+400；（2）y=10x2+180x+400，y=10（x9）2+12101x10的整数，x=9时，y最大=1210答：工厂为获得最大利润，应选择生产9档次的产品，当天利润的最大值为1210万元点评： 本题考查了总利润=单件

32、利润销售量的运用，二次函数的解析式的运用，顶点式的运用，解答时求出函数的解析式是关键21如图，四边形ABCD是平行四边形，点A，B，C在O上，AD与O相切，射线AO交BC于点E，交O于点F点P在射线AO上，且PCB=2BAF（1）求证：直线PC是O的切线；（2）若AB= ，AD=2，求线段PC的长考点： 切线的判定；勾股定理；平行四边形的性质；相似三角形的判定与性质分析： （1）首先连接OC，由AD与O相切，可得FAAD，四边形ABCD是平行四边形，可得ADBC，然后由垂径定理可证得F是 的中点，BE=CE，OEC=90，又由PCB=2BAF，即可求得OCE+PCB=90，继而证得直线PC是O

33、的切线；（2）首先由勾股定理可求得AE的长，然后设O的半径为r，则OC=OA=r，OE=3r，则可求得半径长，易得OCECPE，然后由相似三角形的对应边成比例，求得线段PC的长解答： （1）证明：连接OCAD与O相切于点A，FAAD四边形ABCD是平行四边形，ADBC，FABCFA经过圆心O，F是 的中点，BE=CE，OEC=90，COF=2BAFPCB=2BAF，PCB=COFOCE+COF=180OEC=90，OCE+PCB=90OCPC点C在O上，直线PC是O的切线（2）解：四边形ABCD是平行四边形，BC=AD=2BE=CE=1在RtABE中，AEB=90，AB= ，设O的半径为r，则

34、OC=OA=r，OE=3r在RtOCE中，OEC=90，OC2=OE2+CE2r2=（3r）2+1解得 ，COE=PCE，OEC=CEP=90OCECPE，点评： 此题考查了切线的判定、平行四边形的性质、勾股定理以及相似三角形的判定与性质此题难度适中，注意掌握辅助线的作法，注意掌握数形结合思想与方程思想的应用22阅读下面材料：小明观察一个由11正方形点阵组成的点阵图，图中水平与竖直方向上任意两个相邻点间的距离都是1，他发现一个有趣的问题：对于图中出现的任意两条端点在点阵上且互相不垂直的线段，都可以在点阵中找到一点构造垂直，进而求出它们相交所成锐角的正切值请回答：（1）如图1，A，B，C是点阵中

35、的三个点，请在点阵中找到点D，作出线段CD，使得CDAB；（2）如图2，线段AB与CD交于点O为了求出AOD的正切值，小明在点阵中找到了点E，连接AE，恰好满足AECD于点F，再作出点阵中的其它线段，就可以构造相似三角形，经过推理和计算能够使问题得到解决请你帮小明计算：OC= ；tanAOD=5；解决问题：如图3，计算：tanAOD= 考点： 相似形综合题分析： （1）用三角板过C作AB的垂线，从而找到D的位置；（2）连接AC、DB、AD、DE由ACODBO求得CO的长，由等腰直角三角形的性质可以求出AF，DF的长，从而求出OF的长，在RtAFO中，根据锐角三角函数的定义即可求出tanAOD的

36、值；（3）如图，连接AE、BF，则AF= ，AB= ，由AOEBOF，可以求出AO= ，在RtAOF中，可以求出OF= ，故可求得tanAOD解答： 解：（1）如图所示：线段CD即为所求（2）如图2所示连接AC、DB、ADAD=DE=2，AE=2 CDAE，DF=AF= ACBD，ACODBOCO：DO=2：3CO= DO= OF= tanAOD= （3）如图3所示：根据图形可知：BF=2，AE=5由勾股定理可知：AF= = ，AB= = FBAE，AOEBOFAO：OB=AE：FB=5：2AO= 在RtAOF中，OF= = tanAOD= 点评： 本题主要考查的是相似三角形的性质和判定、勾股

37、定理的应用、锐角三角函数的定义，根据点阵图构造相似三角形是解题的关键23在平面直角坐标系xOy中，反比例函数y= 的图象经过点A（1，4）、B（m，n）（1）求代数式mn的值；（2）若二次函数y=（x1）2的图象经过点B，求代数式m3n2m2n+3mn4n的值；（3）若反比例函数y= 的图象与二次函数y=a（x1）2的图象只有一个交点，且该交点在直线y=x的下方，结合函数图象，求a的取值范围考点： 反比例函数综合题；代数式求值；反比例函数与一次函数的交点问题；二次函数的性质专题： 综合题；数形结合；分类讨论分析： （1）只需将点A、B的坐标代入反比例函数的解析式就可解决问题；（2）将点B的坐标

38、代入y=（x1）2得到n=m22m+1，先将代数式变形为mn（m22m+1）+2mm4n，然后只需将m22m+1用n代替，即可解决问题；（3）可先求出直线y=x与反比例函数y= 交点C和D的坐标，然后分a0和a0两种情况讨论，先求出二次函数的图象经过点D或C时对应的a的值，再结合图象，利用二次函数的性质（|a|越大，抛物线的开口越小）就可解决问题解答： 解：（1）反比例函数y= 的图象经过点A（1，4）、B（m，n），k=mn=14=4，即代数式mn的值为4；（2）二次函数y=（x1）2的图象经过点B，n=（m1）2=m22m+1，m3n2m2n+3mn4n=m3n2m2n+mn+2mn4n=

39、mn（m22m+1）+2mm4n=4n+244n=8，即代数式m3n2m2n+3mn4n的值为8；（3）设直线y=x与反比例函数y= 交点分别为C、D，解 ，得：或 ，点C（2，2），点D（2，2）若a0，如图1，当抛物线y=a（x1）2经过点D时，有a（21）2=2，解得：a=2|a|越大，抛物线y=a（x1）2的开口越小，结合图象可得：满足条件的a的范围是0a2；若a0，如图2，当抛物线y=a（x1）2经过点C时，有a（21）2=2，解得：a= |a|越大，抛物线y=a（x1）2的开口越小，结合图象可得：满足条件的a的范围是a 综上所述：满足条件的a的范围是0a2或a 点评： 本题主要考查

40、了反比例函数图象上点的坐标特征、求代数式的值、求直线与反比例函数图象的交点坐标、二次函数的性质等知识，另外还重点对整体思想、数形结合的思想、分类讨论的思想进行了考查，运用整体思想是解决第（2）小题的关键，考虑临界位置并运用数形结合及分类讨论的思想是解决第（3）小题的关键24如图1，在ABC中，BC=4，以线段AB为边作ABD，使得AD=BD，连接DC，再以DC为边作CDE，使得DC=DE，CDE=ADB=（1）如图2，当ABC=45且=90时，用等式表示线段AD，DE之间的数量关系；（2）将线段CB沿着射线CE的方向平移，得到线段EF，连接BF，AF若=90，依题意补全图3，求线段AF的长；请

41、直接写出线段AF的长（用含的式子表示）考点： 几何变换综合题分析： （1）根据等腰直角三角形的性质得出即可；（2）设DE与BC相交于点H，连接 AE，交BC于点G，根据SAS推出ADEBDC，根据全等三角形的性质得出AE=BC，AED=BCD求出AFE=45，解直角三角形求出即可；过E作EMAF于M，根据等腰三角形的性质得出AEM=FME= ，AM=FM，解直角三角形求出FM即可解答： 解：（1）AD+DE=4，理由是：如图1，ADB=EDC=90，AD=BD，DC=DE，AD+DE=BC=4；（2）补全图形，如图2，设DE与BC相交于点H，连接AE，交BC于点G，ADB=CDE=90，ADE

42、=BDC，在ADE与BDC中，ADEBDC，AE=BC，AED=BCDDE与BC相交于点H，GHE=DHC，EGH=EDC=90，线段CB沿着射线CE的方向平移，得到线段EF，EF=CB=4，EFCB，AE=EF，CBEF，AEF=EGH=90，AE=EF，AEF=90，AFE=45，AF= =4 ；如图2，过E作EMAF于M，由知：AE=EF=BC，AEM=FME= ，AM=FM，AF=2FM=EFsin =8sin 点评： 本题考查了全等三角形的性质和判定，解直角三角形，等腰三角形的性质，平移的性质的应用，能正确作出辅助线是解此题的关键，综合性比较强，难度偏大25在平面直角坐标系xOy中，

43、设点P（x1，y1），Q（x2，y2）是图形W上的任意两点定义图形W的测度面积：若|x1x2|的最大值为m，|y1y2|的最大值为n，则S=mn为图形W的测度面积例如，若图形W是半径为1的O，当P，Q分别是O与x轴的交点时，如图1，|x1x2|取得最大值，且最大值m=2；当P，Q分别是O与y轴的交点时，如图2，|y1y2|取得最大值，且最大值n=2则图形W的测度面积S=mn=4（1）若图形W是等腰直角三角形ABO，OA=OB=1如图3，当点A，B在坐标轴上时，它的测度面积S=1；如图4，当ABx轴时，它的测度面积S=1；（2）若图形W是一个边长1的正方形ABCD，则此图形的测度面积S的最大值为

44、2；（3）若图形W是一个边长分别为3和4的矩形ABCD，求它的测度面积S的取值范围考点： 圆的综合题分析： （1）由测度面积的定义利用它的测度面积S=|OA|?|OB|求解即可；利用等腰直角三角形的性质求出AC，AB，利用测度面积S=|AB|?|OC|求解即可；（2）先确定正方形有最大测度面积S时的图形，即可利用测度面积S=|AC|?|BD|求解（3）分两种情况当A，B或B，C都在x轴上时，当顶点A，C都不在x轴上时分别求解即可解答： 解：（1）如图3，OA=OB=1，点A，B在坐标轴上，它的测度面积S=|OA|?|OB|=1，故答案为：1如图4，ABx轴，OA=OB=1AB= ，OC= ，它

45、的测度面积S=|AB|?|OC|= =1，故答案为：1（2）如图5，图形的测度面积S的值最大，四边形ABCD是边长为1的正方形它的测度面积S=|AC|?|BD|= =2，故答案为：2（3）设矩形ABCD的边AB=4，BC=3，由已知可得，平移图形W不会改变其测度面积的大小，将矩形ABCD的其中一个顶点B平移至x轴上，当A，B或B，C都在x轴上时，如图6，图7，矩形ABCD的测度面积S就是矩形ABCD的面积，此时S=12当顶点A，C都不在x轴上时，如图8，过点A作直线AHx轴于点E，过C点作CFx轴于点F，过点D作直线GHx轴，分别交AE，CF于点H，G，则可得四边形EFGH是矩形，当点P，Q与

46、点A，C重合时，|x1x2|的最大值为m=EF，|y1y2|的最大值为n=GF图形W的测度面积S=EF?GF，ABC+CBF=90，ABC+BAE=90，CBF=BAE，AEB=BFC=90，AEBBFC，设AE=4a，EB=4b，（a0，b0），则BF=3a，FC=3b，在RTAEB中，AE2+BE2=AB2，16a2+16b2=16，即a2+b2=1，b0，b= ，在ABE和CDG中，ABECDG（AAS）CG=AE=4a，EF=EB+BF=4b+3a，GF=FC+CG=3b+4a，图形W的测度面积S=EF?GF=（4b+3a）（3b+4a）=12a2+12b2+25a =12+25 =1

47、2+25 ，当a2= 时，即a= 时，测度面积S取得最大值12+25 = ，a0，b0， 0，S12，死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,

48、选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。综上所述：测度面积S的取值范围为12S 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。点评： 本题主要考查了阅读材料题，涉及新定义，三角形相似，三角形全等的判定与性质，勾股定理及矩形，正方形等知识，解题的关键是正确的确定矩形|x1x2|的最大值，|y1y2|的最大值