二年级上册数学一课一练第六单元 教室有多长∣北师大版(2018秋）（含答案）.doc

1、教室有多长练习语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容

2、、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、填空题。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自

3、然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、测量教室的长可以用不同的（ ）。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2、用书测量教室的长度，要注意两点：一是要做好（ ），二是要（ ）摆放。 3

4、、一张单人床的长度相当于（ ）个成人的身高。二、选择题 1、一间教室的长大约能摆（ ）张课桌。A、6 B、15C、30 2、一本数学书的宽度大约是（ ）手掌宽。 A、2 B、4 C、9 D、8 3、一个成年人的身高相当于（ ）个本人头部的长度。A、4 B、 5 C、9 D、 13 4、一个矿泉水瓶的高度大约等于（ ）个20厘米的直尺。A、1 B、 2 C、3 D、 3三、判断题。1、一间教室的长度大约有7个脚印长。 （ ）2、一张课桌的长度大约等于3本数学书的长度。（ ） 3、铅笔盒的长度比铅笔短。（ ）4、一把笤帚的长度大约等于一把直尺的长度。（ ）四、 计算题。26+45+17= 64-3

5、6+28= 58+32-29=93-26-37= 46+34-62= 27+49-38 参考答案一、填空题。1、答案：测量工具2、答案：标记 一个紧挨着一个3、答案：1解析：一张单人床的长度是按照成人的身高设计的，它比一个成人的身高稍微多一些，相当于1个成人的身高。 三、判断题。1、答案：解析：一间教室的长度大约有40多个脚印长。2、答案：3、答案：解析：铅笔盒的长度比铅笔长，铅笔才能装在铅笔盒里。4、答案：解析：一把笤帚的长度比一把直尺的长度长得多。四、解答题26+45+17=71+17=88 64-36+28=28+28=56 58+32-29=90-29=6193-26-37=67-37=30 46+34-62=80-62=18 27+49-38=76-38=38