二年级上册数学导学案及自主学习单求一个数是另一个数的几倍的应用_冀教版（2018秋）.doc

1、求一个数是另一个数的几倍的应用导学案要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，

2、对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 年级与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”

3、或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 二其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿

4、,绳锯木断的功效。 单元七 表内乘法和除法（二）上课日期课题求一个数是另一个数的几倍的应用单元课时顺序第13课时执教人学习重点、难点求一个数是另一个数的几倍的实际应用。学 习 过 程环节学 案导案一、专项训练小组抢答：1、10是2的（ ）倍。2、8是4的（ ）倍。3、12是3的（ ）倍。4、14是2的（ ）倍。5、28是7的（ ）倍。6、求一个数是另一个数的几倍用（ ）法计算。（时间：2分钟）二、自主探究 学习新知学习目标1、我要进一步体会“倍”的含义。2、我要用所学知识解决实际问题。强化学习目标走进学生了解学情（时间：8分钟）观察数学课本82页的图片，发现数学信息，独立完成自主学习单。1、2

5、8里面有 个7，也就是说28是7的 倍。2、一个篮球的价钱是28元，一个排球的价钱是7元。那么篮球的价钱是排球的 倍。也就是说，买一个篮球的钱可以买 个排球。 （个）3、爸爸的年龄是36岁，儿子的年龄是9岁，爸爸的年龄是孩子的 倍。因为36里面有 个9。 列式： 三、合作探究合作探究（一）核对自主学习单上的内容。合作探究（二）小组合作，每人用“倍”说一句话。2只白兔，3只鸭子，4只熊猫，6只小羊。深入小组点拨指导（时间：12分钟）四、展示评价小组代表展示合作探究（一）中的讨论成果，小组展示合作探究（二）。其他同学对展示的同学进行评价，质疑，提问题。全班交流互动评价（时间：10分钟）五、当堂训练

6、学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。数学课本82页“练一练”1、2题。布置练习引导完成（时间：5分钟）六、总结归纳同学们，这节课你的目标都达到了吗？谈一谈你的收获吧！盘点收获引导总结（时间：3分钟）七、布置作业数学课时练59页。板书设计求一个数是另一个数的几倍的应用篮球：28元 排球：7元 2874教学反思学习目标1、我要进一步体会“倍”的含义。2、我要用所学知识解决实际问题。自主学习单1、28里面有 个7，也就是说28是7的 倍。2、一个篮球的价钱是28元，一个排球的价钱是7元。那么篮球的价钱是排球的 倍。也就是说，买一个篮球的钱可以买 个排球。 （个）3、爸爸的年龄是36岁，儿子的年龄是9岁，爸爸的年龄是孩子的 倍。因为36里面有 个9。 列式： 合作探究合作探究（一）核对自主学习单上的内容。合作探究（二）小组合作，每人用“倍”说一句话。2只白兔，3只鸭子，4只熊猫，6只小羊。