湖北省宜昌市窑湾中学高中数学选修2-3学案:1-2-1排列 WORD版缺答案.doc
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1、121排列一、复习引入:1分类加法计数原理:2.分步乘法计数原理:二、讲解新课:1问题:问题1从甲、乙、丙3名同学中选取2名同学参加某一天的一项活动,其中一名同学参加上午的活动,一名同学参加下午的活动,有多少种不同的方法?分析:问题2从1,2,3,4这 4 个数字中,每次取出3个排成一个三位数,共可得到多少个不同的三位数?分析:2排列的概念:从个不同元素中,任取()个元素(这里的被取元素各不相同)按照一定的顺序排成一列,叫做从个不同元素中取出个元素的一个排列说明:(1)排列的定义包括两个方面:取出元素,按一定的顺序排列; (2)两个排列相同的条件:元素完全相同,元素的排列顺序也相同3排列数的定
2、义:从个不同元素中,任取()个元素的所有排列的个数叫做从个元素中取出元素的排列数,用符号表示注意区别排列和排列数的不同:“一个排列”是指:从个不同元素中,任取个元素按照一定的顺序排成一列,不是数;“排列数”是指从个不同元素中,任取()个元素的所有排列的个数,是一个数所以符号只表示排列数,而不表示具体的排列4排列数公式及其推导:由的意义:假定有排好顺序的2个空位,从个元素中任取2个元素去填空,一个空位填一个元素,每一种填法就得到一个排列,反过来,任一个排列总可以由这样的一种填法得到,因此,所有不同的填法的种数就是排列数由分步计数原理完成上述填空共有种填法,=由此,求可以按依次填3个空位来考虑,=
3、,求以按依次填个空位来考虑,排列数公式: ()说明:(1)公式特征:第一个因数是,后面每一个因数比它前面一个少1,最后一个因数是,共有个因数;(2)全排列:当时即个不同元素全部取出的一个排列全排列数:(叫做n的阶乘)另外,我们规定 0! =1 .例1用计算器计算: (1); (2); (3).解:由( 2 ) ( 3 )我们看到,那么,这个结果有没有一般性呢?即.排列数的另一个计算公式: =.即 = 例2解方程:3 解:例3解不等式:解:例4求证:(1);(2)证明:(1)说明:(1)解含排列数的方程和不等式时要注意排列数中,且这些限制条件,要注意含排列数的方程和不等式中未知数的取值范围;(2
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