二年级上册数学试题－期中测试 苏教版.doc

1、学校 班级 考号 姓名 密封线 密封线 密封线 密封线 小学二年级数学期中测试题（时间：60分钟 总分100分）一、我会算一算。（20分） 105= 6 4 = 24 - 4 = 3 7 = 5 6 = 2 3 = 30 - 6 = 305 = 25 + 5 = 6 6 = 56 - 10 = 8 8 = 62 = 5 2 = 15 3 = 366 = 14+17 = 124 = 78- 50 = 1 1 =二、我会填一填。（18分） 1、4米=（ ）厘米 100厘米=（ ）米2、5+5+5+5写成乘法算式是（ ），积是（ ）。3、6 4表示把（ ）个（ ）相加，和是（ ）。 4、（ ）个5的

2、和是40,48里面有（ ）个8。 5、根据“四六二十四”这句口诀，写两道乘法算式：（ ）和（ ）。 6、3 6读作（ ），7乘4写作（ ）。 7、在（ ）里填上“” 、“” 或“=”。 5米（ ）6米 8米（ ）8厘米 90厘米（ ）1米 125厘米 （ ）2米 1米（ ）100厘米 75厘米+25厘米（ ）85米三、我会判断。（对的打“”错的打“”）（5分） 1、3 5和53的计算结果一样。 （ ） 2、6 3改成加法算式是6 + 3。 （ ） 3、四边形是由四条线段组成的。 （ ） 4、妈妈的身高是163米。 （ ） 5、量比较短的物品，可以用厘米做单位。 （ ） 四、我会选择。（把正确答

3、案的序号填在括号内）（6分） 1、可以用42表示的算式是：（ ）。 4+2 4+4+4+4 2+2+2+2 2、25个苹果每5个一份，分成（ ）份。 5 4 15 3、被除数和除数都是6，商是（ ） 6 1 12 五、我会在圆圈里填上“” 、“” 或“=”。(9分) 24618 1862 1233 1226 1555 6662 46 1 55 4 525六、我会列式计算。（15分） 1、被除数是24，除数是6，商是多少？2、一个数乘数是3，另一个乘数是6，积是多少？3、把36平均分成6份，每份是多少？4、两个加数都是6，和是多少？5、4个5相加的和是多少？七、我会解决问题。（20分）1、 ？个

4、2、有20朵花，每5朵花扎成一束，可以扎成几束？3、把12棵树栽在操场两边，平均每边栽多少棵？4、小芳家栽了2行桃树，一行6棵，一行4棵。小兰家栽了2行桃树，每行6棵，哪家栽的桃树多？多几棵？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?八、我会画一画。（7分）要练说，先练胆。说话胆

5、小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和

6、鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。1、画出一条比4厘米短1厘米的线段。（3分）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。2、（4分）分成2个三角形 分成3个三角形 分成2个四边形 分成2个四边形