二年级上册数学试题－第一二单元 综合测试 苏教版.doc

1、二年级第一、二单元测试卷姓名： 成绩： 一、用竖式计算（24分）22+28-35= 84-8+69= 62-39+25= 75-27+30= 85-29-13= 18+44+29= 二：填空（16分）（1）：小红做29面小旗，小林做17面小旗，小红比小林多做（ ）面，小林比小红少做（ ）面，小红把（ ）面 小林两人一样多。（2）：王阿姨卖电视，上午比下午多卖5台，她一天共卖35台，王阿姨上午卖（ ）台，下午卖（ ）台（3）学校买了一些运动器材，跳绳有60根，羽毛球比跳绳少，乒乓球比跳绳多。羽毛球最多有（ ）个；乒乓球最少（ ）个。（4）正方形、长方形、平行四边形都是（ ）边形。三、按要求分一分

2、（16分）分成两个三角形 分成一个三角形 分成一个三角形 分成一个三角形和一个四边形 和一个六边形 和一个平行四边形四、解决问题：（8+8+8+8+12=44分）（1）公共汽车上有25人，到站后上来12人，又下去19人，这时公共汽车上有多少人？（2）小妹在家捡鸡蛋，第一天捡28个，第二天捡25个，第三天比前两天和少18个，第三天捡多少个？（3）小军写了38个大字，小明比小红少写了7个大字，比小军多写了15个大字。小明写了多少个大字？ (4)果园里有桃树32棵，梨树比桃树多34棵，苹果树比桃树少15棵。梨树有多少棵？苹果树有多少棵？梨树： = ( )苹果树 = ( )（5）三个小朋友做的彩花情况

3、如下表。合 计其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。小 红小 明单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短

4、,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。小 芳“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。98朵32朵小芳比小红多16朵，小芳做了多少朵？小明做了多少朵？要使小红和小明同样多，小红应给小明（ ）朵。