人教版七年级上册数学教案：4.2直线、射线、线段(4).docx

1、人教版七年级上册数学教案：4.2直线、射线、线段(4)课题：4.2直线、射线、线段（第4课时）一、教学目标1.会画线段的和、线段的差.二、教学重点和难点1.重点：画线段的和、差.2.难点：画线段的差.三、教学过程（一）基本训练，巩固旧知1.用尺子量的方法画一条线段AB，使线段ABa.2.用圆规截取的方法画一条线段BC，使线段BCb.（二）尝试指导，讲授新课（师出示右图）师：（指图）这是线段a，这是线段b，线段a与线段b的和是什么意思？生：（多让几位同学发表意见，要肯定学生回答中的合理部分）师：（在图中比划）把线段a、线段b的端点接起来，得到一条线段，这条线段就是线段a与线段b的和.怎么画出线段

2、a线段b的和呢？请大家做下面的探究题.3.探究题：如图，已知线段a、b，画一条线段，使这条线段等于ab.（生做探究题，师将探究题板书后巡视）师：不少同学画出了线段a与线段b的和，你是怎么画的？把你的画法在小组里交流.（生小组交流，师巡视倾听）师：（以下师生同步画）下面我们一起来画线段a与线段b的和.（边讲边画）先画一条直线，再在直线上画线段ABa，怎么画线段ABa？生：（用尺子量或用圆规截取）师：用圆规截取要方便一些.（边讲边用圆规截取，并标上字母A、B）然后再画线段BCb（边讲边用圆规截取，并标上字母C）师：（指图）哪一条线段等于ab？生：AC.（多让几位同学回答）师：（指准图）从画图过程可

3、以看出，ABa，BCb,所以ACab.线段AC就是所要画的线段（板书：线段AC就是所要画的线段）.师：（指图）这是线段a，这是线段b，线段a与线段b的差是什么意思？生：（多让几位同学发表看法，要肯定学生回答中的合理部分）师：（在图中比划）在线段a中减去线段b，剩下的得到一条线段，这条线段就是线段a与线段b的差.怎么画出线段a与线段b的差呢？请大家做下面探究题.（师将黑板上探究题中的ab改为ab）4.探究题：如图，已知线段a、b，画一条线段，使这条线段等于ab.（生做探究题，师巡视引导）师：画好的同学请举手.（生举手）请大家把自己的画法在小组里交流.（生小组交流，师巡视倾听）师：（以下师生同步画

4、）下面我们一起来画线段a与线段b的差.（边讲边画）先画一条直线，再在直线上画线段ABa.画线段ABa可以用尺子量的方法来画，也可以用圆规截取的方法来画，一般来说，用圆规截取方法来画比较方便，我们就用圆规截取方法来画（边讲边用圆规截取，并标上字母A、B）.然后再画线段BDb（边讲边用圆规截取，并标上字母D），（指图）因为画的是线段的差，所以BD的截取方向与BC的截取方向正好相反.师：（指图）哪一条线段等于ab？生：AD.（多让几位同学回答）师：（指准图）从画图过程可以看出，ABa，BDb,所以ADab.线段AD就是所要画的线段（板书：线段AD就是所要画的线段）.（三）试探练习，回授调节5.如图，已知线段a、b、c，画一条线段，使它等于abc.6.如图，已知线段a、b，画一条线段，使它等于2ab.7.如图，填空：(1)BCCD；(2)ACCD；(3)ACAB；(4)ADAB.（四）归纳小结，布置作业师：本节课我们学习了如何画线段的和、线段的差，哪位同学能用自己的话说说画线段的和与画线段的差有什么不一样？生：（多让几位同学说）（作业：P134习题9.）四、板书设计探究题：如图，已知线段a、b，画一条线段，使这条线段等于ab.（后改为ab）图图