二年级上数学教学设计6的乘、除法_沪教版.doc

1、6的乘、除法 【教学目标】1、能探究、归纳出6的乘法口诀。2、熟练掌握6的乘法口诀，能熟练地口算关于6的乘除法。3、能够利用所学的知识进行简单问题的解决。【教学重点、难点】掌握6的表内乘除法教学准备：多媒体、练习纸教学过程：一、复习铺垫：1、口算: 37= 49= 57= 67= 106= 83=182= 25= 459= 427= 648= 729=（ ）5=7 （ ）9 = 3 48（ ）=8 49（ ）=72、填空：（1）7的7倍是几？ 列式： （2）35是7的几倍？ 列式： （3）4个8连加是几？ 列式： （4）2个8相乘是几？ 列式： （5）21里有几个7？二、新知探究：1、感知形成

2、（在数射线上感知）（1）观察：每次跳几格？揭示课题（2）写：画弧线、写几个几、写数（3）读：几个几、数、几个几是几（4）想：写乘法算式（5）观察：算式的特点：一个因数不变，另一个因数大1，积大6。（6）编：6的乘法口诀（哪些已经学过了？编写时要注意什么？）（7）读：6的乘法口诀（1分钟即时记忆） 2、运用提高（在计算中提高）（1）把口诀说完整：三六（ ） 六九（ ） （ ）六二十四五六（ ） 二六（ ） 三（ ）十八六六（ ） 六八（ ） （ ）九五十四（2）视算：第一组：63= 68= 96= 67=56= 62= 66= 610=第二组：186= 427= 244= 606=63= 488

3、=3 05= 366=（3）根据乘法口诀写出两道除法算式。六七（ ） （ ）八四十八（4）笔算：P51/4 （读第3列）明确先乘再加、减3、练一练 51/1 求什么 52/2 求什么 52/3 求什么三、练习提高思考拓展（在应用中建构）1、红气球有54个，蓝气球有6个，红气球是蓝气球的几倍？（1）有哪两个量？（2）哪句是关键句？（3）读一读、怎样想？（4）列式2、看图列式：（1）怎样看？（2）怎样想？（3）怎样算？4、拓展： （1）6=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）（2）每盒放6个乒乓球，装了7盒，还多了5个，原来一共有几个乒乓球？ 四、总结归纳：今天学习了什么知识？你

4、学会了什么本领？ 检测练习：基础练习。编口诀。66（ ） 96（ ） 36（ ） 16（ ）把口诀填完整。一六（ ） （ ）十八 （ ）二十四 六九（ ） 口算。06 66 36026 186 56612（ ）6 246 36436（ ）6 606 675巩固练习。判断题（对的在括号里打“”，错的打“”） 因为244，所以312 （ ） 12618 （ ） 36660 （ ）选择题。（把正确答案前的字母填在括号里） 六个星期一共有（ ）天。A.36 B.40 C.42 左图用下面哪个算式来表示？（ ） A.6+3 B.36 C.3+6应用。 小巧看一本36页的故事书，每天看6页，几天看完？ 小朋友种树，每行种6棵，种了4行，一共种了多少棵？ 小胖每天看6页故事书，小丁丁每天看的页数是小胖的3倍，小丁丁每天看多少页故事书？拓展练习666 62+63 061 1262 1864 106-56 46+66 9636一共有30支铅笔，最少去掉（ ）支，正好平均分给4个小朋友；最少需要增加（ ）支，才可以平均分给6个小朋友。作业布置：练习册32页板书设计： 6的乘除法1个6 16=6 一六得六 61=62个6 26=12 二六十二 62=123个6 36=18 三六十八 36=189个6 96=54 六九五十四 69=5410个6教学反思：