二年级下册数学同步练习2.2认识几时几分_苏教版（2018秋）.doc

1、2.2 认识几时几分唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”

2、“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 班级：_姓名：_得分：_我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论

3、文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、选择题(每小题6分，共30分)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁

4、传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.7时过15分是（ ）。A.7:15 B.7:50 C.6:52. 时针指在6和7的之间，分针指向5，是（）。 A.6：45 B.6：25 C 7：25 3.分针指向6，时针在3和4之间，表示的时间是（ ）。A.4：30 B.3：20 C：3：304. 4时过5分用（ ）表示。A.4：5

5、B.4：05 C.4：505.8时55分大约是（）时。时时时 二、判断。(每小题5分，共20分)6.在读取几时几分时，时针超过几就读几时。（ ）7.4时55分大约是4时。（）8. 5时过5分可以写成5:5.（）9.分针从1走到3，走了2分钟。 （ ） 三、按要求填写、连线。(8题20分，其余每题10分，共50分) 10. 连一连。 1时55分 9时半 12时 7时05分 11.给钟表画上时针分针。 ： : :12.读出钟表上的数。 （ ）时（）分 （ ）时（）分 （ ）时（）分 _：_ _：_ _:_ 13.大约几时。 大约（）时大约（）时大约（）时 参考答案1、 A【解析】此题考查几时几分的

6、读写。7时过15分应该写成7:15。时针超过几就是几时。2、 B【解析】此题考查几时几分的读写。时针超过6，就是6时多，分针指向5走了25个小格，应该是6:25.3、C【解析】此题考查几时几分的读写。时针超过3，就是3时多，分针指向6表示30分，应该是3:30.4、B【解析】此题考查几时过几分的读写。当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”。应写为4:05.5、A【解析】此题考查大约几时的读法。8时55分就是差5分钟9点，应该是大约9时。【解析】此题考查几时几分的读法。在读取几时几分时，时针超过几我们就读几时。表述是正确的。【解析】此题考查大约几时的读法。4时55分是

7、差5分5时，应该是大约5时。【解析】此题考查大约几时的读写。当看到分针走的小格不满10小格时，写的时候要在小圆点后面写上“0”。应写为5:05.9.【解析】此题考查钟表的认识。分针走一大格是5分，两个大格是10分，并非2分钟，此题错误。10.答案：【解析】此题考查钟表的认读。读取几时几分时，要注意先看时针，时针超过几就是几时，再看分针走过了几个小格。准确连线。11、答案：【解析】此题考查钟表的认读。拨几时几分时，要注意先拨时针，时针超过几就拨几时，再看分针需要拨几个大格。准确拨针。12、答案：7:30、7:10、5:50【解析】题考查钟表的认读。读取几时几分时，要注意先看时针，时针超过几就是几时，再看分针走过了几个小格。准确认读。13、答案：7时、3时、10时。【解析】此题考查大约几时的读法。在整时左右，我们可以说大约几时。我们要仔细是看几时过5分还是差5分几时。