2022四年级英语下册 Unit 2 What time is it课时4教案 人教PEP.doc

1、Unit 2 What time is it ?第 4 课时 Part B Lets talk & Lets play教学目标:1. 能够听，说，读并理解“Hurry up! Im ready”等。2. 能够理解、认读句子“Its . oclockIts time for./ Its time to.”，能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。3. 能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。教学疑难:1. 句型：Its . oclockIts time for. / Its time to.2.“Its time to .”和“Its time for.”的区别。教学方法:多媒体教学法，对话

2、法，游戏互动法教学准备:教学光盘，课件，卡片教学过程:一 复习与热身1. 师生互相用英语问候。2. 复习。点击课件，呈现图片。Its time to .6：30 a.m. 7：00 a.m. 8：00 a.m. 运用句型What time is it? 来提问，用Its . 说出时间。复习句型Its time to .二 导入T（点击课件时钟）：What time is it?Ss： Its 8：00. Its time for English class.T：Are you ready? 引导学生用Im ready. 回答。设计意图: 通过课件进行导入，吸引学生的注意力。三 新课呈现1.（1

3、） 教师出示ready，Im ready. 卡片，教师领读学生组读学生开火车读。当学生读得特别出色时，教师用Oops! You are very good! 表示惊讶。设计意图: 出示卡片进行开火车朗读，增加朗读的趣味性。（2） 教师出示Hurry up! 卡片，简单解释中文意思：快点，马上！然后再开火车练读，同时用Hurry!（结合表情手势动作）提示读得慢的学生或小组加快速度，出示Hurry! 适当练读。（3）Pair work： 两人一组练习对话：A：What time is it? B：Its 8：00. Its time for English class.A：Im ready.（4）

4、对话表演。设计意图: 两人合作，完成对话，培养学生的合作精神。2. 学习Lets talk 和Lets play（1） T（点击课件时钟）：What time is it?S1：Its 6：30.（点击课件起床）T：Its time to. 引导学生回答：Its time to get up.T：（点击课件早餐）Breakfast is . 引导学生回答：Breakfast is ready.带读、全班读对话。 Pair work： 两人一组练习对话：A：Oh! Its 6：30.B：Breakfast is ready.设计意图: 进行对话表演，使学习内容更生动形象。（2）T（ 点击课件时钟

5、）：What time is it? S2：Its 7：05.T（ 点击课件上学）：Hurry up! Its time to . 引导学生回答：Its time to go to school.带读、全班读对话。 Pair work： 两人一组练习对话：A：Hurry up ！ Its time to go to school.对话表演。（3） T：I get up at .What time do you get up?S1/S2：.T： I go to school at .What time do you go to school?S3/S4：.T：What time do you h

6、ave English class?S5/S6：.（4） 教师出示Mike 的图片问：Who is he? 引导学生回答：He is Mike.T：Do you want to know ：What time does Mike get up? What time does Mike go to school ? What time does Mike have English class?教师播放录音，学生听录音，找学生回答问题。（5）教师第二次播放录音，让学生跟读两次。（6）教师（ 点击课件出示本课时对话）带读。（7）师生对话/ 小组对话/ 个人对话表演。3. 知识点拨：知识点1：Its

7、time to get up. 起床的时间到了。考向1： 句型结构：Its time to+ 动词/ 动词短语. 到做某事的时间了。此句型和我们前面学过的“Time to+ 动词/ 动词短语.”可以相互转换。例：到上学的时间了。Time to go to school. = Its time to go to school.考向2：辨析Its time for. 和 Its time to .两者都表示“到的时间了”，不同的是for 后面接名词或名词短语，to 后接动词原形。例：上英语课的时间到了。Its time for English class. Its time to have Eng

8、lish class.知识点2：Hurry up! 快点！当你着急想要催促某人时，就可以说“Hurry up!”。其中hurry 的意思是“快点；赶快”，也能单独使用来表示催促。Hurry（up）! The bus is coming!快点！公交车来了！四 巩固与应用1. 游戏“抛绣球”：在音乐停止时，接到绣球的同学根据展示的词卡或者听到的单词快速用Its time for./Its time to. 进行造句。例如：Its time for math./Its time to go home. （挑战学生的反应速度）2. 小组合作：答一答，演一演自制一个时钟，三人一组，A 同学拨动时钟，每拨

9、动一个时间，就询问 “What time is it?”。B同学回答时间并用 “Its time for/to.”说出该做某事了，C 同学做动作来表达此时该做的事情。看哪一组表演得最棒！五 当堂检测1. 选择合适的选项补全对话。Teacher：（1） ATom：Its 8 oclock. Teacher：（2） CTom：（3） B1. 情景选择。（1）你想知道几点了，可以问： C（2）你想让别人快点，可以说： A（3）你想告诉别人该上学了，可以说： B3. 我会选。Hurry B ! Its time to go to school.A. down B. up C. in六 课堂小结1. 每

10、个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。2. 学生准确地运用句子并能说出中文意思。七 课后作业1. 练习使用所学句型“Its time to.”。2. 完成配套的课后作业，见典中点或课后作业课件。板书第4 课时 Part B Lets talk &Lets playIts time to get up.Its time for English class.课后反思本课的教学设计从学生的学习兴趣出发，积极采取探究式教学法、游戏教学法、任务型教学法等方法进行教学。教师注意了在旧的语言基础上让学生习得新语言，以旧带新，让学生在滚雪球式的学习方式中逐步巩固旧的语言，学习新的语言。学生能读懂并理解整篇对话的大意，并且能够在真实的情景中进行灵活的替换和运用。个别小组成员在表演时单词发音不准确，没有注意说话者的语气、句子的升降调及意群停顿。以后要加强语音、语调的练习。