高二语文先秦诸子选读同步练习6-1兼爱（新人教版选修）.doc

1、第6单元 第1课一、夯实双基1下列加点的词注音全都正确的一项是()A相篡(cun)不惮(dn)慈(ch)孝B执(zh)弱 侮(w)贫 敖(o)贱C恶()人 恶()衣 牂(zng)羊D黧(l)黑 期(j)年 乱行(xn)【答案】B(A慈：c，C恶：w人，D行：hn。)2下列加点的词，意义相同的一项是()A.B.C.D.【答案】C(两个“举”都当“拿”讲)3下列句子中的“独”字，与例句相同的一项是()例：今诸侯独知爱其国。A子独不闻夫坎井之蛙乎？B强秦之所以不敢加兵于赵者，独以吾两人在也。C未也。尝独立，鲤趋而过庭。D故君子必慎其独也。【答案】B(例句和B都当“只、仅”讲 )4下列句子中加点的词，

2、意义相同的一项是()A.B.C.D.【答案】C(两个“比”字都当“等到”讲)5下列句子中的“以”字，意义相同的两个是()A以不相爱生B是以不惮举其国以攻人之国C是以不惮举其身以贼人之身D以兼相爱、交相利之法易之【答案】AC(AC：因为，B：来，D：拿)6下列句子中的“为”字，意义相同的两项是()A仁人之所以为事者。B今若夫攻城野战、杀身为名。C故灵王之臣皆以一饭为节D乃今得之，为予大用【答案】AC(AC：作为，B：为了，D：是)7下列加点的词，用法相同的两项是()A是故诸侯不相爱则必野战B越王亲自鼓其士而进之C大块载我以形，劳我以生D揖御寇而进之【答案】BD(BD都是动词的使动用法，A名词作状

3、语，C形容词的使动用法)8下列句式相同的两项是()A此何难之有焉？B是其故何也？C东西南北，唯命之从。D予之不知余也。【答案】AC(都是宾语前置句)二、文本精品阅读下文，回答问题。既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相爱、交相利之法易之。”然则兼相爱、交相利之法将奈何哉？子墨子言：“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。”9下列对文中加点的字的解释有误的

4、一项是()A家主相爱则不相篡篡：掠夺B人与人相爱则不相贼 贼：残害C诈不欺愚 愚：愚蠢D是以仁者誉之 誉：称颂【答案】C(愚：这里指忠直敦厚的人。)10下列加点字的意义和用法与例句相同的一项是()例句：先生以利说秦、楚之王A既以非之，何以易之B以兼相爱、交相利之法易之C怨恨可使毋起者，以相爱生也D是以仁者誉之【答案】B(B项中的“以”与例句中的“以”都是介词，“拿”、“用”。A项，通“已”，副词，已经。C、D两项中的“以”都是介词，“因为”。)11下列加点字的意义相同的一组是()A.B.C.D.【答案】C(都是动词，看待。A项前一个“若”是“好像”；后一个“若”是“及，比得上”。B项前一个“则

5、”是连词，“就”；后一个“则”表示肯定判断，“就是”。D项前一个“和”是形容词，“和睦”；后一个“和”是形容词，“温暖”。)12下列句子翻译有误的一项是()A既以非之，何以易之？译文：既然已经反对它，那么用什么改变它呢？B是故诸侯相爱则不野战。译文：因此诸侯和诸侯相爱就不会在郊野战斗。C家主相爱则不相篡。译文：卿大夫与卿大夫相爱就不会篡夺君位。D君臣相爱则惠忠。译文：君臣之间相爱，君对臣就会施惠，臣对君就会效忠。【答案】C(“篡夺君位”错，应为“争夺利益”或“掠夺财富”。)三、课外延伸阅读下面的文言文，完成1316题。张特立，字文举，东明人。中泰和进士，为偃师主簿。改宣德州司侯。州多金国戚，号

6、难治。特立至官，俱往谒之。有五将军率家奴劫民群羊，特立命大索闾里，遂过将军家，温言诱之曰：“将军宅宁有盗羊者邪，聊视之以杜众口。”潜使人索其后庭，得羊数十。遂缚其奴系狱，其子匿他舍，捕得之，以近族得减死论。豪贵由是遵法，民赖以全。正大初，迁洛阳令。时军旅数起，郡县窘迫，东帅纥石烈牙兀喧又侮慢儒士。会移镇陕右，道经洛阳，见特立淳古，不礼之，遽责令治糗具，期三日足，后期如军法。县民素贤特立，争输于庭，帅大奇之。既而拜监察御史，首言世宗诸孙不宜幽囚；尚书右丞颜盏石鲁与佃民争田，参知政事徒单兀典谄事近习，皆当罢黜。执政者忌之。会平章政事白撒犒军陕西，特立又劾其掾不法。白撒诉于世宗，言特立所言事失实。世

7、宗宥之，遂归田里。特立通程氏易，晚教授诸生，东平严实每加礼焉。岁丙午，世祖在潜邸受王印，首传旨谕特立曰：“前监察御史张特立，养素丘园，易代如一，今年几七十，研究圣经，宜锡嘉名，以光潜德，可特赐号曰中庸先生。”壬子岁，复降玺书谕特立曰：“白首穷经，诲人不倦，无过不及，学者宗之，昔已锡嘉名，今复谕意。”癸丑，特立卒，年七十五。特立所著书有易集说历年系事记。(节选自元史张特立传)13下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.【答案】B(A项中“与”，一为介词，“跟”；一为介词，“替”。B项中“以”，介词，“因为”。C项中“于”都是介词，前者是“向”的意思，后者是“与、跟”的意

8、思。D项中“为”，一为动词，“担任”；一为介词，“对”)14以下六句话，分别编为四组，全都说明张特立敢于直言、不畏权贵的一组是()其子匿他舍，捕得之县民素贤特立，争输于庭首言世宗诸孙不宜幽囚参知政事徒单兀典谄事近习，皆当罢黜世宗宥之，遂归田里可特赐号曰中庸先生A BC D【答案】C(表明张特立受人爱戴；介绍张特立受陷被贬；赞扬张特立能保持中庸之道)15下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A张特立做事很讲究策略，先稳住五将军，再命人暗中搜查，于是，将将军绑起来关进监狱。B东师纥石烈牙兀喧向来对读书人不尊敬，故意刁难张特立，令他在三日之内备足军粮器械。C由于张特立直言进谏，得罪了权贵

9、，致使白撒到金世宗那里告状，他因此解官回到了家乡。D晚年，张特立隐居田园，朝代变换也始终如一，被元世祖封为“中庸先生”。【答案】A(A项中不是“将将军绑起来关进监狱”，而是“将将军的家奴绑起来关进监狱”，犯了“移花接木”的错误)16将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)将军宅宁有盗羊者邪，聊视之以杜众口。译文：_(2)豪贵由是遵法，民赖以全。译文：_(3)白首穷经，诲人不倦，无过不及，学者宗之。译文：_【答案】(1)将军家里难道还会出盗羊贼吗？不过随便看看，免得别人说闲话罢了。(2)豪贵之家从此变得守法起来，百姓也有了安全感。(3)钻研经典一辈子，诲人不倦，时刻保持中庸之道，学生都景仰他

10、。【参考译文】张特立，字文举，东明人。泰和年间考中进士，出任偃师县主簿。后来又改任宣德州司侯。宣德州内金朝皇亲国戚众多，号称难治之州。张特立上任后，都一家一户进行了拜访。其中有一国戚五将军，带着家奴掠抢了百姓的一群羊，张特立下令在村里进行大规模搜查，路过五将军家时，心平气和地诱哄他说：“将军家里难道还会出盗羊贼吗？不过随便看看，免得别人说闲话罢了。”暗地里，却叫人搜查后院，查获羊几十只。于是，将将军的家奴捆绑起来关进监狱，将军的儿子躲藏到别人家里，派人将他抓获，因为是皇帝近族才得以免予死罪。这样一来，豪贵之家变得守法起来，百姓也有了安全感。正大初年，改任洛阳令。当时战事频繁，军队来往很多，地方

11、郡县穷于应付。东帅纥石烈牙兀喧又对读书人极不尊敬。刚好这支部队移防到陕右地区，途经洛阳，看见张特立一副读书人的儒雅模样，便起侮慢之意，不以礼待他，于是，责令他准备军粮器械，并且限令三天之内备足，逾期则依军法处置。洛阳全县百姓一向称道张特立的贤明，纷纷抢着将军需物品运送到县府，使得东帅万分惊奇，不得不刮目相待。等到后来(张特立)晋升为监察御史时，第一个提出金世宗的诸孙不应关押；尚书右丞颜盏石鲁和百姓争夺田产，参知政事徒单兀典阿谀奉承，办事不公，都应当罢免。张特立的正直，为当权者所不容。当平章政事白撒在陕西慰劳部队时，张特立又揭露白撒的部属违法乱纪。白撒在金世宗那里告状，说张特立所说的和事实不符。

12、金世宗宽恕了他，他也因此解官回到了家乡。张特立精通程氏易学，晚年教授学生，东平的严实时常对他以礼相敬。丙午年间，元世祖在王府接受王印，首先传旨告诉张特立说：“前监察御史张特立，隐居田园，朝代变换也始终如一，现在已年近七十，研究探索古代圣典，应当赏赐美名，以弘扬其潜在品德，可以特别赐号为中庸先生。”壬子年间，又再次向张特立下诏书说：“钻研经典一辈子，诲人不倦，时刻保持中庸之道，学者都景仰他，以前已赏赐了美名，今日再表达这个意思。”癸丑年间，张特立去世，享年七十五岁。张特立所著的书籍，有易集说历年系事记。四、高考热点17提取材料的要点，用一句话回答问题。有些月收入千余元的年青人，却热衷于买一些顶级

13、品牌的小配件，如领带、皮鞋、皮包等。又有一些年轻的白领节衣缩食购买奢侈品，不是出于实用的考虑，而是把它作为“成功人士”“社会地位”以及“美好生活”的象征。有学者据此认为，“消费主义”已成为不少人生活的主宰。从以上材料可知，学者之所谓“消费主义”指的是这样一种生活方式：_【答案】人们所消费的，不是商品的使用价值，而是它们的象征意义。(“使用价值”“象征意义”为答案的关键词)18阅读下面的材料，根据要求答题。(5分)有一个女孩自杀，被一个老人撞见了，未遂。女孩哭诉了好多自杀的理由，老人说了救她的理由。第二天，老人拿了张“一句话设题答卷”让女孩看。设题是：如果可能，你所要的最大幸福是什么？上面有五个

14、人的答案，女孩读了并见了这五个答题人后，拥紧老人哭着说：“我错了，谢谢您！”五个答题人是五个孩子孤儿、弃儿、盲人、聋哑人、瘫痪病儿。请你分别替他们写出答案：(1)孤儿：_(2)弃儿：_(3)盲人：_(4)聋哑人：_(5)瘫痪病儿：_【答案】(1)有个家(2)有爱我的爸妈(3)有一双明亮的眼睛(4)能听一听鸟儿的歌唱(5)能起来走一走(能站起来)19根据上下文的意思，完成下面的填空。盘古说：我开。共工说：我撞。女娲说：我_。夸父说：我追。精卫说：我_。后羿说：我射。仓颉说：我造。神农说：我尝。燧人说：我_。有巢说：我搭。鲧说：我堵。禹说：我_。干将、莫邪说：我铸。鲁班说：我锯。孙子说：我谋。孔子

15、说：我_。孟子说：我_。老子说：无为。庄子说：自在这样，开天辟地、利用自然、制造工具、创立学说的先秦文化就呈现在我们面前了。【答案】例：补填钻疏仁义(“我”后面的字从词性上看应是动词，并且概括了这个人的具体做法。如盘古说：“我开”的原因是后人对盘古的认识集中在盘古开天辟地上。同样，精卫有填海的故事，空格处可填“填”；燧人有钻木取火的传说，空格处可填“钻”；大禹用疏通的方法治水，空格处可以填“疏”“治”；而孔子、孟子宣扬的思想是“仁”“义”，空格处可分别填“仁”“义”。)五、读写创新20阅读下面一段文字，按要求作文。大山，我想对你说：我崇拜你的伟岸、沉稳；高考，我想对你说：想跟你亲密接触真不容易

16、；鲁迅，我想对你说：能不能不让阿Q死啊？对许多人事，我们可以有自己独特的看法，而由于种种原因，我们没有机会倾诉。现在，请你选择一个对象，表达你对所选对象的独特看法。请以“_，我想对你说”为题，写一篇作文。要求：必须将题目补充完整；必须用第一人称；字数在800字左右；内容健康向上。【写作指向】一篇作文就是一个独特的世界。就本题而言，要使自己的作文“独特”起来，首先要有独特的视角，因为它决定了你的切入角度和写作方向。如果倾诉的对象定格在老师、父母等人物身上，就很难跳出俗套的圈子，难以出新。其次这是一个非常便于抒情的作文题目，要写出真情实感，以情动人。这就要求我们能够敞开心扉，敢于说出想说的话，敢于

17、展示独特的内心世界，让自己的作文流淌出富有个性的真情。再次要全面考虑问题，调动自己的生活积累，多角度多层次地思考问题，依据充分的事实或理论作出全面的评价，阐述独到的见解，使行文充满思辩性。【佳作赏读】宝姐姐，我想对你说水滨、小径，蜿蜒向美人的门扉。帘卷西风，谁来掀动孤寂的帷帐？缺月疏桐，凝望他已走远的身影，“蘅芜苑”千百遍读出的竟是“恨无缘”！宝姐姐，今夜，我来拜访你，因为有太多的话想对你说。客观地说，你并不是一个幸运者。你不会争强斗胜，更不是赖在贾府，一心想当宝二奶奶。对岫烟的救济，对黛玉的关心，对湘云的爱护，对探春的帮助，令人不禁佩服你这位“山中高士”超凡的度量与气质。然而，即便你“任是无

18、情也动人”，宝玉所爱的却不是你；如果说林黛玉最终是得到了宝玉的心可以幸福地离去了，那么你的结局竟是一无所有。宝姐姐，我为你而悲。别人眼里的你圆滑老练，我眼里的你却是太痴太傻，你从不主动追求，而且从来就怯于内心的表达。作诗，多为应景之作；处事，也是拿定了主意，“不干己事不张口，一问摇头三不知”。你太少流露自己的感情，把本来一颗属于少女的心打磨得失去了血色。“好风频借力，送我上青云”你笃信着迂腐的礼教，期待着破败的封建秩序给自己的好运增加砝码其实是自欺欺人！当一切尘埃落定，你才发现残风与落叶在数点着自己的归期。宝姐姐，我不明白，你分明有一腔热情，为什么却要服“冷香丸”来压抑，变得淡然如冰？你分明有

19、青春的萌动，为什么要戴上金锁来束缚，加快自己的枯萎憔悴？你的蘅芜苑前有一块巨石屹立，我不知道那是不是象征着你心灵的闭塞，外人难以走进。宝姐姐，你爱宝玉吗？爱一个人，不是应该让他知道吗？宝玉挨打，你只说了一句“心疼”便自悔失言，羞红了脸一言不发；而林妹妹可是哭肿了眼睛，更作出了辗转柔肠的题帕三绝。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，宝姐姐，你输给黛玉的，是一份果敢与真诚呀！至于缘分，你从不积极争取；关于爱情，你早就付与水月镜花。你一片好心却给“木石前盟”编织了噩梦，而你自己的梦想也注定会支离破碎。于是我对你的命运不再抱有怀疑，我了解宝玉离开时的坚定。心与心的距离决定了你们人生的轨迹一任平行、没有交点。水滨、小径，望断这一脉秋水，望不到那人的音讯。你叹息着换上一炷香，独坐在漫漫长夜中，等着天明。【名师点评】本文词汇丰富，语言优美，叙述到位，表达有力度，感情充沛，一气呵成；“你”“我”相称，好似与“宝姐姐”在月下的蘅芜苑贴心交谈，读来也亲切自然，好像读者自己也参与了这次交谈；以原著精神实质为依托，以“恨无缘”为总纲，切入角度新颖，多层次、多角度地分析了人物的性格和命运，恰当引用，对比阐述，有理有据，令人信服。这是一篇有深度、有感染力的佳作。 高考资源网%