部编版四年级语文上册7《呼风唤雨的世纪》教案(1).doc

1、课题：第二单元 感受自然之美第7课 呼风唤雨的世纪课型：新授课 课时：2课时 主备人：潘丽 使用人：教学目标1.认识“唤、技、获”等12个生字，会写“唤、纪、技”等15个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料”等词语。2.朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。4.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。 教学重点了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。教学难点搜集科学飞速发展的资料，

2、促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。 教具准备 多媒体课件第一课时教学设计一、目标解读，预习反馈1.同学们，今天我们来学习第7课呼风唤雨的世纪，伸出手跟老师一起板书课题，齐读课题，读了这个题目你有什么疑问？（什么是呼风唤雨？呼风唤雨的世纪是哪个世纪？）我们来看一段视频！（课件出示）2. 出示本节课学习目标，解读目标。3. 检查预习，同步训练1.2小题。二、合作探究，交流展示20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。 （出示课件3） 1.学生自由读文，读准字音，读通句子，并

3、勾画出本文的生字新词，可以在旁边记下自己问题。2.出示词语：（课件出示）学生认读，提问不懂得词语，学生解答，教师补充说明。3.出示会写字：（出示课件6） 唤 纪 技 改 程 超 亿 核 奥 益 联 质 哲 任 善 易错字： “技”是“扌”，不要写成“木”。“奥”下半部分不要加横。选择“奥 善”指导书写，先范写，再练写评价。二、精讲点拨，学科建模1.再读课文。指名读，分段朗读。课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。 小组检查交流： 2.全班交流反馈： （1）指名说说课文主要写了什么， 分几部分，每部分写了什么？（2）检查自学情况： （3）小组代表提出疑难问题，全

4、班讨论。 四、当堂训练，巩固新知1.听写生字。 2.搜集学过的说明方法。第二课时教学目标1.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。2.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。学习文章的说明方法，提高阅读能力。 教具准备 课件教学设计一、目标解读，预习反馈1.复习导入：课文主要写了什么？2.出示本节课学习目标，解读目标。二、合作探究，交流展示（一）学习第1、2自然段（出示课件11） 1.集体朗读第1自然段，体会语言简洁的特点： 应读出“坚定、不容质疑”的语气。 2.学习第2自然段： （1）指名读第1句： “是谁来呼风唤雨呢？当

5、然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。”（2） 出示句式：是谁来呼风唤呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。人类靠现代科学技术呼风唤雨。 同学比较，感悟设问句的作用。 （出示课件12） （3）齐读第二自然段。 （4）为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？ （出示课件13） 指导朗读第2、3句，体会感悟。 （二）学习第3、4、5自然段。 1.独立自由朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自然段拟个小标题。 （出示课件14） 2.选择自身最喜欢或信息储藏最多的自然段，多读几遍。 3.教师出示三个专题:（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段

6、）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。 4.出示研读方法：（1）找出最能反映本专题的词句。 （2）细细品读这些词句，说说各自的感受和想法。 （3）讨论怎样读好这一段落。 （4）独立练读，再小组朗读相互评议。 （5）小组互相交流，补充各自搜集、调查到的资料。 5.小组成员商量研读专题： 你们最想研读哪个段落？ 6.按要求合作研读、交流、评议。三、精讲点拨，学科建模1.汇报交流第3自然段“昨天的幻想”：（1）举例说说人类是怎样“依赖自然”的。（2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的身手？他们在现代分别指什么？结合所看电视节目谈认识。 （3）猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。 （4）结

7、合资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了实际。（5）你最喜欢哪些词句？有感情地读一读，并谈谈自身的理解和感受。 理解重点句子：（出示课件16） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 2. 汇报交流4自然段“今天的实际”： （1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪些方面？ （教师板书：登上月球 潜入海底 洞察天体）（2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人类生活带来哪些便利？ （3）你最喜欢文中哪些词句？有感情地读一读，并谈谈自身的理解和感受。 理解重点句子：（出示课件17） 科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。（教师板书：电视 程控电话 因特网）3.

8、 汇报交流第5自然段“明天的憧憬”：（出示课件18） （1）英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？有感情地朗读课文描写科学意义的句子。 （2）说说“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里？“为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里？四、归纳总结，拓展延伸1.小练笔： 这节课，我们通过学习这篇课文，学习了作比较和举例子两种说明方法。现在请你大显身手，运用这两种说明方法写一个片段，介绍一下科技给你的生活带来了哪些变化。大家可以从衣、食、住、行等方面来介绍。2.组织“奇思妙想擂台赛”： 古代的幻想，今天的实际。是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里，科学技术还会发明怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？现在你就是未来设计师，尽情地描绘你的梦想吧！板书设计：7呼风唤雨的世纪 登上月球 电视 20世纪潜入深海 20世纪 程控电话 科技改变生活 洞察天体 因特网