小升初英语语音和名词阶段性测试.doc
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- 小升初 英语 语音 名词 阶段性 测试
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1、这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一
2、点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记
3、,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。小升初英语测试2Name: Score:一、 这真的是填空(每空1分,共10分)1.英语共有_个音标.2.音标分为_音和_音两大类.3.元音有_个,分为_元音和_元音.4.辅音有_个,按声带振动情况分为_辅音和_辅音.5.音节可以分为单音节,双音节和_音节。二、 这真的要写音标(每空0.5分,共24分)1、写出20个元音 写出12个单元音1)_ 2)_
4、3)_ 4)_ 5)_ 6)_7)_ 8)_ 9)_ 10)_ 11)_ 12)_ 写出8个双元音1)_ 2)_ 3)_ 4)_5)_ 6)_ 7)_ 8)_2、写出28个辅音 写出11对成对的清浊辅音清:1)_2)_3)_4)_ 5)_6)_ 7)_ 8)_ 9)_ 10)_11)_浊:1)_2)_3)_4)_5)_6)_ 7)_ 8)_ 9)_ 10)_11)_鼻音3个1)_2)_3)_舌边音1)_2)_写出2个半元音:_ _三、找出一个划线部分发音不同的单词(*)(共20小题,20分)(一)( )1. A. brother B. come C. police D .mothers( )2
5、. A .cinema B. climb C. sister D. film ( )3. A. these B. bath C. think D .health( )4 . A. morning B. color C. work D. doctor( )5. A. basement B. favorite C. basket D. table( )6. A. island B. small C. ask D. helps( )7. A. mouth B. dangerous C. thousand D. about ( )8. A. beach B. meal C. theatre D. le
6、ave ( )9. A. how B. snow C. tomorrow D. slow( )10. A. large B. language C. giraffe D. great (二)()11AtooBclassroomCbroom Dafternoon()12Ahouses BspellCstudentDsister()13Acolor BAmericanCdoctorDlicense()14AteacherBseatCsweaterDplease()15AwhichBwhoCwhatDwhere()16Alittle Bthing CwhiteDwith()17AyellowBbro
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
