2021年pep六上英语Unit 2单元概述与课时安排.doc

1、Unit 2 Ways to go to school单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第二单元，单元的话题是“Ways to go to school”。本单元通过呈现不同的场景，提供了关于表达交通方式、交通规则的句型。教学中分三个版块：A 部分， B部分和C 部分。A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了Mrs Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景，引出四会词组和交通方式的句型How do we get there? By bus.第二课时呈现Mike, Amy和Mrs Smith 早晨到校后谈话的情景，重点掌握句型How do you come to

2、school? I usually/sometimes/often come on foot? B部分包括四会单词和词组、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现了Mrs Smith 和学生来到公园前，准备过马路的情景, 学习四会单词和三条交通规则。第二课时呈现了吴一凡在学校门口向Mr Jones 打听怎么去医院的对话情景，学会表达遵守交通规则的句型Dont.,I/You must .A、B部分重点掌握四会单词、词组和表达交通方式、交通规则的句型。C 部分包括听力测试、语法小结和故事，共一课时。重点是复习本单元所学重点词汇和句型。在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后

3、围绕本单元的主题设计教学。本单元的教学内容和学生的生活息息相关，要充分利用课件、教材、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且为学生创设真实的情境表达和运用所学句型。本单元所需要掌握的单词的音、形、义非常简单，贴近学生的生活，学生们非常喜欢学，也容易掌握。本单元涉及到的句型中I usually/often/sometime.在五年级上册的教材中已经学过，这个句型的学习对本单元的教学有一定的帮助。单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway, wait

4、, sloe down, go, stop（2）能够听、说、认读单词和词组：Mrs, early, helmet, must, wear, attention, pay attention to, traffic lights, Munich, Germany, Alaska, sled, fast, ferry, Papa Westray, Scotland（3）能够听、说、读、写句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. Dont go at the light. I must pay atte

5、ntion to the traffic lights. (4)能够掌握句式：How do you+ come/go（to）+地点? 你怎么来/去？I come/go（to）+地点+交通方式. 我来/去Dont +动词原形+其他.不要主语+must.我们必须（5）知道英语句子中的连读现象。2. 能力目标（1）能够正确使用by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway, wait, slow down, go, stop这些单词和词组讨论或描述交通方式和交通规则。（2）能够在情境中恰当运用句型：Dont ., I/

6、You must.谈论交通规则。（3）能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读杂志里关于上学交通方式的报道，运用本单元所学核心句型给同伴提出安全出行的建议，同时能仿照范例绘制自己的交通规则海报。3.情感目标(1) 了解不同国家学生上学的交通方式。(2) 能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。教学重难点1. 教学重点（1）能够听、说、读、写单词和词组：by plane, by train, by taxi, by ship, on foot, by bus, by subway, wait, sloe down, go, stop（2）能够正确使用上述单词和词组讨论或

7、描述交通方式和交通规则。（3）能够听、说、读、写句型：How do you come to school? I usually/sometimes/often come on foot. Dont go at the light. I must pay attention to the traffic lights.（4）能够在情境中恰当运用句型：Dont ., I/You must.谈论交通规则。2. 教学难点能够在情境中恰当运用四会句型。教学方法任务型教学法、合作学习法、情景交际法、愉快教学法、活动教学法。教学时间本单元共分六课时教学。第一课时: A Lets learn Write an

8、d say第二课时: A Lets try Lets talk 第三课时: B Lets learn Roleplay第四课时: B Lets try Lets talk第五课时: B Read and write 第六课时: B Lets check Lets wrap it up C Story time知识视窗1. 交通标志和交通规则异同 世界上大部分国家是行人和车辆靠右走，但还是有50多个国窖和地区靠左行，如：英国、印度、澳大利亚、日本、泰国、南非、巴基斯坦、印尼、新加坡等。这些国家过去多数是英国的殖民地和英联邦成员，交通标志也是设在靠左行的方向。 有的国家根据本国的具体情况，设计各种特色的交通标志，如澳洲在有袋鼠、鸸鹋出没的地方，都挂有袋鼠、鸸鹋图案的黄色标志，表示动物优先通过，或提醒司机注意前方动物的出没。2. 各地经典交通工具伦敦红色双层巴士1956年，双层巴士正式亮相于伦敦人的生活。纽约黄色出租车在纽约街头，有着数不胜数的黄色小轿车。这些黄色出租车在纽约人的生活中扮演了非常重要的角色。威尼斯小艇水上城市威尼斯是看不到汽车的。但是他们有水上巴士，水上出租车，最有特色的是一种名叫“贡多拉”的小型划船。“贡多拉”船形呈新月状，细长的黑色船身，扁平的船底，首尾两端尖尖翘起，很适合在狭窄的水巷中穿行。