小学英语教学论文-如何培养孩子良好学习习惯_通用版.doc

1、如何培养孩子良好学习习惯中山市小榄镇永康小学 简明敏13726030970中山市小榄镇永进路60号 528415内容摘要: 孩子在成长过程中,习惯的养成对于孩子的人生有着极大的影响.孩子从小养成良好的学习习惯,无论将来走到哪里,都能够克服困难,适应环境.关键词: 学习习惯，突出个性，规律，有效，家庭教育成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人一生的无形资本，一个人成功的筹码，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息； 中国青少年研究中心的专家孙云晓曾经指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是

2、好习惯，将会终身受益，孩子幼时是培养习惯的最佳时期，幼时可通过各方面地培养好习惯。 然而现在的众多家长最关心的是孩子的成绩，但众所周知好成绩并非一朝一夕能够获得，这与学习习惯，学习方法，学习兴趣密不可分。良好的学习习惯对于学习具有一定的影响，好的学习习惯当然对于学习具有推动作用，能够事半功倍。然而不好的学习习惯却对学习影响很大。大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总在玩一个很愚蠢的游戏。 小男孩不服气：“您就为这一点小事而谴责我？！” “你经常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，“你会养成一个终生受害的坏习惯。” 习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自

3、觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。 专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。那么，首先先了解： 一、什么是学习习惯呢？ 学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学习。 如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛，带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：那天在轮船上，

4、晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了，过了一会儿，没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了，那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来带队的老师感慨道：那就是习惯。 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。 二、怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？ 1培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。 什么是培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法？这是孙云晓教授提出的公式。如培养孩子爱

5、画画的习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。克服坏习惯怎么用减法呢？如在课堂上，低年级的学生坐不住板凳是正常现象。一位细心的老师观察一个上课的孩子，一会和同伴聊天，一会低下头弄小东西，不到10分钟开始捣乱课堂。这位老师看在眼里却没有急于求成，而是在课后给孩子提了个建议：课堂上只要求不和同学聊天就可以了，到了下一堂课孩子真的能够不和同伴聊天，但是还是会低下头弄小东西，然后再要求下一次不弄小东西，孩子又轻松做到了。老师的要求依次递减，直到孩子可以集中精力上课，既帮孩子克服了不良

6、习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。 有的家长反映自己的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。2培养按计划学习的习惯。 孩子的计划包括每天的学习时间安排、考试复习安排和制定好学习目标，要根据自身的目标设置自己的学习计划。计划要简明，什么时间干什么，达到什么要求。 每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容，放学回家主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。 周六和周日应安排对本星期学

7、习的小结性复习。切记内容不可排得太满，否则影响效果。 订计划要发挥孩子积极性，老师和家长不能代替，老师和家长可以提出指导性意见。督促孩子严格执行计划，不能订完计划放在一边。计划可以调整，不可放弃。 3培养专时专用、讲求效益的习惯。 孩子学习，应该速度、质量并重，在规定的时间内，按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理，更需要认真训练。由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中脑力的时间长短不一样，要从实际出发提出要求。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。有些家长，只要求学习，恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业，没有休息与放松的时间。这

8、样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。 要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。4培养主动学习的习惯 别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。 学习是个人的问题，这是我们每个都必须要知道的，要让孩子了解学习

9、的真谛，并不是为了父母而学，而是为自己而学习。在大班教学的教育情况下，老师顾及的学生不可能面面俱到，学生养成主动学习，主动提问，主动请教，这让孩子在学习处于有利积极状态中，也能让孩子树立自信心，主动学习，孩子会有意识地集中自己的注意力在自己的学习中，能够坚持不懈发现学习的奥妙。一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于孩子的成长。 播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。 事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。