高中大语文阅读之做人与处世：坦诚求助.doc

1、坦诚求助切记：陌生和熟识长得最像 我是镇上最臭名昭著的捣蛋鬼。我的第一次人生转机是在一次周末活动中。所有在校生都应邀参加音乐互动游戏（MIG）训练。 MIG刚开始时，我把自己完全孤立于其他人之外，倚着后墙，脸上一副“去你的，谁敢惹我”的表情。而且我很不情愿加入任何有关音乐的讨论。我平生第一次听到的音乐来自街头的流浪汉，他拉着手风琴，母亲告诉我那东西叫音乐。但慢慢地，同学们各自表演不同器乐的互动游戏吸引了我。 当MIG结束时，同学们又开始竞相历数贝多芬、莫扎特和舒伯特等音乐家早年学习音乐发生的件件趣闻时，我这块“坚冰”开始融化了。对于这些问题，我有一些明确的见解。许多同学很高兴地接受了我的看法。

2、突然之间，我感到自己成了集体一分子，我提出的观点都很有意义，每个人都留心静听着。 第二天，我在大大小小每场讨论会上都很活跃。到活动结束时，校长把我叫进办公室。 “小提琴家克莱斯勒今晚在本镇玫瑰大剧院开音乐会，本校学生报社要求五年级的“鹰班”与“鸽班”各写一篇评论，你们“鹰班”的音乐评论员偏偏在这个时候生病了！”校长叹了口气，“你立刻去听这场音乐会，回来后写一篇评论。” 派我写音乐会评论？两小时后，我抱着好奇与试探的心态坐在玫瑰大剧院里了，聚光灯下克莱斯勒的小提琴拉得出神入化，就连我这个13岁顽童也渐渐听得如醉如痴。但写评论单靠满腔热情是不够的，要言之有物，我需要真正理解乐曲和克莱斯勒的演奏风格

3、。观众席前排最好的座位上坐着“鸽班”的音乐评论员，他音乐知识渊博，文笔华丽，明天学生报上又少不了会有他的一篇精彩评论文章，我拿什么跟人家比呢？ 音乐会一结束，我沿着防火梯爬到后台，敲响了克莱斯勒休息室的门。门开了，大师正在跟几个贵妇人交谈。“克莱斯勒先生，”我壮着胆子说，“我是本镇学生报的记者，有件很重要的事情必须跟您单独谈谈。”听我这么一说，任何名人都会有心接受。 我把自己的窘境一五一十地告诉给克莱斯勒，他一脸惊讶，看来也不敢相信校长先生竟会突发奇想，派我来写评论。讲完来龙去脉，我恳切地说：“请您帮我写这篇评论。”这位大师先是一愣，继而哈哈大笑说：“好的。”他给我讲解了曲目所要表达的含义。那是一位年轻作曲家的作品，克莱斯勒详细地分析了乐曲中描写“礁湖”那一段美妙迷人的旋律，他甚至告诉我演奏中和弦、共鸣以及弱音之间起承转合的安排等等。我当然一字儿不漏地认真记录下来。 第二天，文章见报，我的对手虽然理论高明，行文流畅，但毕竟不如克莱斯勒的理解更深刻。我经大师亲自指点写出的评论大获全胜，从此成了本校学生报正式的音乐评论员。 后来我又来到纽约担任了一家音乐杂志的总编美国所有的音乐会都对我免费开放。但我仍然忘不了13岁那次参加克莱斯勒的音乐会，它让我领悟到一个真理：遇到困难时，要坦诚求助，你是不会失望的。