语文：新人教版选修学案《中国小说欣赏》2.4《聊斋志异》.doc

1、普通高中课程标准实验教科书-新人教版 选修4聊斋志异之王六郎学案【学习目标】1、了解蒲松龄生平及其聊斋志异的思想内容和艺术特色。2、疏通文章大致内容，体会作者所要表达的真挚的友情。3、对比民间流传的“水鬼与渔夫”的故事，理解人物的主要性格。【学习重点】1、分析人物的主要性格，感悟作者歌颂的真挚的爱情和友情。2、以鬼喻人，表现世间的真情与善良。【学习难点】1、分析人物的主要性格，感悟作者歌颂的真挚的爱情和友情。2、对比民间流传的“水鬼与渔夫”的故事，体会作者在文中的思想感情。【学习过程】一、作品与背景介绍1、“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分。” 蒲松龄，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉

2、居士。山东淄川人。蒲松龄生活在民族矛盾和阶级矛盾空前尖锐的明末清初。出身在一个没落的地主家庭，蒲家号称“累代书香”，19岁初应童予试，以县、府、道三个第一名补博士弟子员，颇受当时主持山东学政的著名诗人施闰章的赏识，赞他“观书如月，运笔成风”，一时文名颇高。但在科举场中很不得意，满腹实学，屡不中举，到了71岁，才考得了贡生。他牢骚满腹，便在聊斋写他的志异。同时文字狱的威慑，知识分子噤若寒蝉及南洪北孔“的悲剧。在这样的情况下，长期乡居，深受黑暗社会重压，了解黎民苦难，熟悉科考制度种种弊端，他虚拟出鬼魂世界梦幻世界，写鬼写妖，他的“刺贪刺虐”才能入骨三分，这些幻想形式的采用，使得聊斋志异闪现出夺目的

3、思想光辉和很高的艺术境界。二、初读课文，理解内容。1、复述王六郎大致内容。一名渔夫经常以酒来洒在地上来祭祀河中溺死的鬼。其他渔人一般没什么收获，只有他总是满筐的鱼儿。一天，一名少年来到渔夫这里，二人开始饮酒。这位少年自称王六郎，喝着许渔夫的酒，帮着渔夫驱鱼。一天，少年忽然向渔夫表明其真实身份，并与之郑重道别。因为在某时某地，将会有一名“代死”之人，取代他成为水鬼，他将从此脱离幽沉之水域，转世投胎。渔夫为朋友将要脱离劫难而高兴，第二天去一看究竟，结果王六郎宁愿牺牲自己，放过了素昧平生的陌生人，渔夫感慨万分。王六郎由于正直、仁心，终于被升为神灵。王六郎在上任之后，渔夫要前往探视故友。王六郎也托梦当

4、地的百姓，要他们资助前来的渔夫，渔夫到达后，备受款待，并且也托梦给渔夫，在临别之时卷起了羊角风，“随行十余里”，表达了对朋友的思念和感激。2、你对其中最有感慨的文字段落是哪些？ 提示：如赶鱼报恩，舍弃投胎机会，寻找王六郎等。三、再读课文，探究重难点1、说说王六郎的性格特征？ （1）知恩图报，有情有义。（2）舍己救人、善良高尚。2、作者欲借鬼之有情有义来说明什么？ 明确：鬼尚且可以有情有义，何况人乎？3、人鬼之间为什么能有真挚的友情呢？ 明确：（1）对酒的共同嗜好，使他们成为“情逾骨肉”的知己之交。（2）君子之交。（3）王六郎上任之后，许氏“即欲治装东下”，前往探视故友。这在常人看来，事属虚妄，

5、但许氏坚信不移。果然，到达邬镇之后，备受款待。而王六郎也通过托梦、送别的形式，寄托对朋友的思念和感激之情。4、人鬼之间可以真挚友情，由此你得到什么启示？ 提示：现实中，我们与朋友相知相交又是因为什么呢？共同的志向爱好，共同的品格追求，对待人事的一致看法等。相融也有冲突，经历时间历久考验，才能成就真正的友情。四、讨论深入：王六郎在面对“投胎转世”问题时做出了抉择，而渔夫也在做同样的抉择。对于渔夫的最后决定，我们该怎样看待？是赞同还是批判？ 提示：“人皆有不忍人之心”，面对此情此景，孰能无动于衷？掌握着主动权的王六郎在选择，熟知内情的渔夫也在选择。虽然渔夫内心的风暴要小得多。但是他知道事情的真相，

6、良心驱使他必须在“拯救陌生女子”与“协助相善友人”之中，选择其一。当最初“思欲奔救”，变成后来的“止而不救”，其间最大关键，在于对受困者之“识与不识”以及对朋友王六郎投胎复生的考虑。相信没有人会去指责许姓渔夫的行为不当，因其所作所为，正是一般“人之常情”。五、比较阅读阅读民间故事，“水鬼与渔夫”，说说内容和主题有何不同？附：“水鬼与渔夫”的民间故事据说在台湾某一条河里住着一个水鬼，为了能早日离开冰冷的水里好去转世投胎为人，他每天都想尽办法，为的就是能拉一位活人到水里作他的替身。但由于地处偏僻，少有人经过，他始终就是找不到能代替他的活人。倒是有一个渔夫，经常在这里捕鱼。但是他太机警了，所以水鬼一

7、直无法顺利得手。有一天，水鬼想到了一个法子，在鱼夫撒网打鱼的时候，暗中把鱼儿赶跑，让渔夫打一整天鱼，还是没有任何的收获。天色渐渐暗了，水鬼趁渔夫低头看网不小心的时候，用力一拉将渔夫拖下水并用力的按在水里，过了一会儿，水鬼看渔夫一动也不动，不禁兴奋的叫了起来：“哈哈哈！我总算抓到替身了。”水鬼急忙将身上的鬼牌插在渔夫身上，然后高兴的跑到閰王那儿交差了。谁知道渔夫精通水性，只不过是装死骗骗水鬼罢了，等水鬼一离开，他就带着水鬼的鬼牌回家去了。水鬼一到閰王府，高兴的向閰王说：“我终于找到替身了，这下子我可以顺利投胎去了吧！”没想閰罗王开口大骂：“你这个胡涂鬼，被渔夫骗了还不知道，赶紧去要回你的鬼牌吧！

8、否则这辈子甭想投胎做人了。”水鬼急急忙忙赶回水里，发现渔夫早已带着他的鬼牌离开了。不知所措的水鬼找到了渔夫的家，可怜的向渔夫求着说：“求求你，渔夫大哥。请您把鬼牌还给我，不然我就永远无法投胎转世了，求求你！”说着说着水鬼竟然开始哭了起来。渔夫听到水鬼的哭声心一软，终于说话了：“好吧！我把鬼牌还给你，但是为了惩罚你，以后你得天天帮我把鱼赶到网里才行。”水鬼万分感谢的连声说：“好的，我一定天天帮你将鱼赶到网里。”于是，渔夫开门将鬼牌还给了水鬼。从此以后，渔夫到河里打鱼时，水鬼便会在河里到处游动，将鱼儿赶进鱼网里，让渔夫每天都满载而归。而渔夫看水鬼每天在河里孤单的生活也非常的难过，于是他常常带些酒菜

9、，请水鬼到家里来吃饭聊天，日子一久，两人竟成为了好朋友有一天，水鬼忽然来向渔夫道别：“明天有个老婆婆会来到河边，我想抓他当我的替身。”渔夫劝水鬼说：“老婆婆年纪大了，何必让她死在水里呢？更何况我们的感情那么好，你走了，谁能帮我网鱼呢！”水鬼觉得很有道理，决定等三年再说。过了三年，水鬼又跑来告诉渔夫说：“明天有个小男孩会来到河边玩水，我准备找他当替身。你就别劝我了，水里的生活可是不好过哇！”第二天渔夫在河边捕鱼时，果然看到一位活泼的小男孩，正要下水去玩。渔夫不忍心他被水鬼抓走，急忙将小男孩赶走。晚上，水鬼来到渔夫家骂到：”渔夫大哥，你太不够朋友了，为什么要破坏我的好事呢？”渔夫早就想到水鬼会生气

10、，预备了一桌酒菜向他赔罪说：“水鬼老弟，我也不想看你一直当水鬼，但是一看小男孩天真活泼的样子，我就是不忍心他死在水里。所以才把他叫开，你就别怪我。“水鬼想了想，气也就慢慢消了。又过了几年的某天晚上，水鬼来到渔夫家，表情凝重的说：“渔夫大哥，这回我可真的要走了。你可要多多保重！”渔夫惊异的问他原因，水鬼回答：“张大嫂和他丈夫吵架，明天会来投河自杀，这回我可以找她当替身了。”渔夫听了吓了一跳，张家是他的邻居，怎么可以见死不救呢！渔夫心里真是左右为难。第二天，渔夫实在不忍心，终于还是赶到河边去，远远的他就看张大嫂哭哭啼啼的往河里跳，河面溅起许多水花。渔夫连忙跳下水去将张大嫂救上岸。这天晚上，水鬼又来

11、了。渔夫见到水鬼，心里觉得非常的抱歉。水鬼沉默了半天，开口说：“你的心地好，不忍心见人落水淹死。我们既然是朋友，我不会怪你的。”就这样，他们又一起合作捕鱼，一起吃喝聊天，过着平静的日子。水鬼再也不想害人，找替身了。一天晚上，水鬼又来找渔夫了，水鬼这回可是高兴的来向渔夫道别：“渔夫大哥，这回我真的要离开了！”渔夫惊讶的问：“你在这里过得好好的，怎么要走了呢？”，水鬼回答：“上天知道我这十几年来从没有害过人，决定封我为城隍爷，我明天就要走马上任了，所以今天特地来向你告别。”水鬼拿出几锭银子送给了渔夫说到：“若不是你屡次阻止我害人，我那能有今天呢？现在我不能再替你赶鱼了，这些银子是我的一点心意，你就

12、拿去做点小买卖，不要再打鱼了。”渔夫听了，也替水鬼高兴，今天晚上，他们仍然是高兴的吃喝聊天。天快亮了，水鬼起身道别：“渔夫大哥，别忘了到庙里来看我，我会好好招待你的。”说完水鬼就离开了。第二天渔夫到城隍庙去，果真看到先前的水鬼已经变成了城隍爷，只见城隍爷出来迎接，兄弟俩见面高兴的话家常，在饱餐了一顿后，渔夫向新城隍爷的神像拜了几拜，快快乐乐的回家去了明确：（1）民间故事的讲述者是以“因果报应”的说法看待这件事，并以此宣扬“为善者，终必有报”的思想，达到“劝人为善”的教化目的。（2）蒲松龄吸取了民间故事的营养，加以丰富的想象和创造，在“水鬼与渔夫故事”的基础上，削弱了果报的因素，将王六郎与许姓渔夫的交往重加笔墨，改写成了一篇人与鬼知己相交的故事。（3）民间故事大多叙述比较简略，蒲松龄则增加了很多细节，曲尽情态。像王六郎为许氏驱鱼的情景“果闻唼呷有声”，声音如在耳边；“欻有羊角风起，随行十余里”这一细节，把王六郎对许氏的留恋之情，描摹得神异而感人。