小升初数学模拟检测试题（附参考答案）.doc

1、2019小升初数学模拟检测试题（附参考答案）备考小升初数学,在备考之余大家要多做小升初数学练习题,这样才能加深对记忆知识点的掌握,下面为大家分享小升初数学模拟检测试题，希望大家认真读题并解答！一、 填空。1、二亿八千零五十万零三百写作( )，改写成用万做单位的数是( )万，四舍五入到亿位约是( )亿。2、2.08吨=( )千克 2.4时=( )时( )分3、在( ) 里填上、 4、 ，0.6，60 5、50a+x 6、24，5，4.87、20，32 8、 ， 9、(1)144，(2)51210、10，55ykj二、判断 5%(每题1分)1、2、3、4、5、三、选择 5%(每题1分)1、D 2、

2、B 3、D 4、B 5、D四、计算 24%1、直接写出得数 10%(每题1分)305 12.8 1.4 0.425 00.7 12、解比例或方程。4% (每题2分)X+2.8=4解： X+2.8-2.8=4-2.8 得1分X=1.2X =1.2X=6 得2分2.5:X=0.6:3解： 0.6X=2.53 得1分0.6X=7.50.6X0.6=7.50.6X=12.5 得2分3、计算，能简便的用简便方法计算。 17%(第1题2分，其余每题3分;其中不可以简便计算的每个运算符号1分;可以简便计算的过程2分，结果1分，没有简便计算但答案正确扣1分)540182.4 ( + ) + +1.85+ +7

3、.15=302.4 = + =( + )+(1.85+7.15)=72 = + = 1+9= =10182.5-2.50.6 45 +3.545+45 1.4+( - )=7.2 -1.5 =45( +3.5+ ) =1.4+ =5.7 =454 =1.4+=180 =1.7五、操作与计算 15% (5+2+3+5)1、(1)、描出下列各点，并依次连成封闭图形。(全部正确得3分;如有错误，每点扣1分)(2)、画出这个图形按3:1放大后的图形。(正确得2分;如有错误，每条直角边扣1分)2、涂出任意2个黑色的球，得2分。如：3、填空。3% (每格1分)16， 18， 16或中位数4、 5% 量出直

4、径得1分，实际面积和周长计算正确各得2分;图上面积和周长计算正确各得1分)图上直径4厘米S=3.14102=314(平方米)C=3.1420=62.8(米) 或C=23.1410=62.8(米)六、综合运用。 22%(第1题每小题2分。第25题每题4分，其中列式2分，结果2分。单位与答案有误扣0.5分)1、只列式不计算。6% (2+2+2)(1)、354-78+354(2)、解：设需要大豆X千克。 =(3)、(76+84)4.22、(11.7-1.84)1.5=3(天)答：略3、解：设小强集训前每分钟跑X米。X+ X=300X=250或(1+ )X=300300(1+ )=250(米)答：略4

5、、解：设乙仓有粮食X吨。X - X=18X=108或( - )X=1818( - )=108(吨)答：略5、1.8(6-3)=5.4(元)2.7(21-6)=30.5(元)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观

6、察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后

7、气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。5+5.4+30.5=40.9(元)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。答：略以上是为大家分享的小升初数学模拟检测试题，希望大家能够认真读题并解答，并祝大家在考试中取得优异的成绩!