三年级上册语文导学案－语文百花园八｜语文S版.doc

1、语文百花园八这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 学习目标其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从

2、基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.认读轻声音节，发现规律。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 2.分辨带有“方”的形近字。3.读话、仿写，练习围绕一个中心进行扩写。

3、4.背诵古诗，积累语言。5.阅读短文，拓展阅读。6.引导学生进行综合实践活动，提高学生的综合能力。学习重难点1.辨析形近字，围绕中心进行具体描写。2.走进市场，认真观察，学会购物，练习介绍。课时安排 3课时学前准备 搜集九龙壁的资料。（学生）教学过程第一课时一、练习读轻声。1.自由认读文中的12个词语，说说自己的发现。2.指名反馈，引导发现。(1)每个词的第二个字都是读轻声。(2)有些表示事物的固定式词语第二字读轻声，如：眼睛。(3)有些表示称呼的叠词第二字读轻声，如：妹妹。(4)有些表示动作的词语，后一个字读轻声，如：收拾。(5)还有以“们、子、了、头、着”跟在后面的要读轻声。3.开火车读题

4、中词语，评议正音。来源:ZXXK4.齐读词语。来源:学|科|网5.拓展：说说还有哪些读轻声的词语。6.教师小结：读准轻声，可以使朗读或说话更轻快，语调上更富变化，因而更动听更流畅。二、汉字真有趣。1.自由读辨字歌。2.说说这首辨字歌主要是教我们分辨什么样的字？3.指名反馈。(分辨带有“方”的形近字)4.找找：文中共出现几个带有“方”的形近字的？(1)学生动笔圈出。(2)指名反馈。(房、坊、肪、妨)(3)说说，读了辨字歌后，你是怎样分辨以上形近字的？(引导学生将偏旁与字义联系起来识记。)高楼平房。(表示住户户)坊：邻居街坊。(表示地方)肪：饮食脂肪。(介绍身体月)妨：妨碍健康。(形容女性肥胖不健

5、康女)5.齐读辨字歌。6.教师总结：辨字歌大多是根据汉字偏旁表意的特点，将带有同一声旁的汉字放在一起，根据字义编成儿歌，让人们集中认识，正确分辨。三、读一读，再仿写一段话。1.教师出示题中的第一段话。2.学生认真朗读。3.引导发现这段话的叙述特点。(1)这段话共有几句？(2)每句主要写了什么？(3)第一句与第二句之间有什么关系？4.学生自由发言，弄清这段话中共两句话，第一句主要写草丛中开满了各种各样的野花，第二句围绕第一句的意思具体介绍了三种野花的样子。两句之间是总分关系。5.出示题中第二段话。(1)读段中第一句话，明确题目要求。(2)指导学生围绕“农贸市场的蔬菜真新鲜。”这句话进行具体的描写

6、。强调描写的对象是“蔬菜”，突出的特点是“新鲜”。学生独立思考。教师出示图片，指名借助图画进行口头介绍。集体评议，引导认识介绍时要尽量生动、具体、准确。学生动笔写话。教师巡视，进行个别指导。(3)写话展示、评议。四、结束课堂，布置作业。1.听写本单元生字新词。2.互相欣赏课上的写话作品。第二课时一、积少成多：读背古诗元宵。1.自由读古诗，要求读准字音，读通诗句。2.指名读诗，集体评议，纠错正音。3.学生正确、流利地齐读古诗。4.指名说说：这首古诗主要写的是什么？(1)要求从诗中找出所描写的景物。(分别是灯、月、人)(2)出示元宵夜景图片。(3)图诗结合，说说古诗主要写了什么？来源:学.科.网(

7、主要写了元宵之夜，人们观灯赏月的温馨快乐)5.引导学生理解各诗句的意思。(1)有灯无月不娱人，有月无灯不算春。(只有花灯，没有月亮，不足以带给人们快乐；若只有月亮，没有花灯，也令人感受不到春的气息)(2)春到人间人似玉，灯烧月下月如银。(春天来到人间，人们满怀喜悦，元宵夜里，花灯映衬着月光，到处银光闪闪，令人沉醉)6.学生想象诗中描绘的景象，练习有感情地朗读古诗。7.认识诗人明代的唐寅。8.练习背诵古诗。二、阅读平台：九龙壁。1.教师导言：接下来，老师要和大家去认识一个闻名中外的艺术珍品九龙壁。2.板书课题，齐读。3.初步解题：顾名思义，这九龙壁是一座影壁，上面镶着九条龙。4.质疑导读：那么为

8、什么说它是闻名中外的艺术珍品呢，我们赶快去读读短文。5.学生自由读短文。6.指名读第1自然段。(1)说说从第1自然段中，你了解到什么？(2)指名反馈。(3)引导了解九龙壁所在的地方及其制作材料。(4)全班齐读第1自然段。7.教师导读课文第2自然段：这九龙壁到底是什么样的呢？(1)学生再次默读第2自然段。(2)指名介绍九龙壁的样子。(3)文中共介绍了几种龙的形态，分别是什么样的？戏耍火球。翻滚在汹涌澎湃的海浪之上，穿行在险峻的山峰之间。英姿威武，气势非凡。回首遥望，呼唤同伴。(4)从文中找出一个词来根据这些龙的形态。(形态各异)(5)文中哪句话表现了这些龙造型的精美？(引读第2自然段最后一句话，

9、体会龙造型的栩栩如生)(6)学生有感情地齐读课文第2自然段。8.讨论：为什么说九龙壁是闻名中外的艺术珍品？(1)学生自由发言。(2)教师小结：九龙壁是那样的雄伟壮观，它的正反两面都是用七色硫璃砖镶嵌成九条形态各异的巨龙，这些龙造型精美，栩栩如生，气势恢弘。第三课时一、明确要求。来源:学.科.网Z.X.X.K1.指名读课文中的第一段提示。2.说说本次语文大课堂的训练要求。(1)走进市场、超市、商店。(2)边买东西边观察。(3)学会购物，学会怎样与人打交道。二、引导观察。1.自读第二段提示。2.弄清观察的重点。(1)主要观察那里的节日气氛。(2)具体的观察对象为：节日的环境布置、商品的摆放、节日的

10、服务方式、人们争相购物的情景等等。三、学会行动。1.默读第三段提示。2.认识自己的行动。(1)为家人或小伙伴买些什么新年礼物？或帮助家长买哪些年货？(2)是如何寻找柜台，如何挑选，如何付款的？四、练习介绍。1.独立思考，将自己看到的、听到的、感受到的加以整理，准备发言。2.四人组成一学习小组，互相介绍、交流、评议。3.派代表在班级展示、介绍。来源:ZXXK4.组织集体评议，强调表达要完整、清楚、有序，尽量做到具体、生动。五、动手写作。1.自主选择印象最深的一个情景进行描写。2.教师巡视，进行个别指导。3.习作展示、评析。六、结束课堂，布置作业。1.与同桌互相阅读、修改习作。2.将习作带回家，请爸爸妈妈也帮忙评析一下。