小升初数学模拟测试题精选.doc

1、2019年小升初数学模拟测试题精选考试复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了2019年小升初数学模拟测试题。一、填空题：(每空1分，计20分)1、某小学校园网站成立至今浏览总人数已达到2176847人，读作( )，四舍五入到万位约是( )。2、a=23m b=35m (m是自然数，且m1),如果a和b的最大公因数是21，则m是( ),a和b的最小公倍数是( )。3、在31.4%、3.14、3.014、3 、3.104中，最大的数是( )，最小的数是( )。4、小明从家到学校1.2千米，如果每分钟走2

2、00米，早上7：10从家出发，他到校时间是( )。5、一块豆腐切三刀，最多能切( )块。6、买2千克荔枝和3千克桂圆，共付40元。已知2千克荔枝的价钱等于1千克桂圆的价钱。荔枝每千克 元，桂圆每千克 元。7、把一根8厘米长的铁丝剪成同样长的5段。每段是全长的( )，每段的长是( )8、把10克糖放入40克水中，糖和水的比是( )，糖水的含糖率是( )%9、1.2：35 化成最简整数比是( )，比值是( )。10、4a=5b，那么a：b=( ： )，a比b多( )%。11、一个三位小数，保留两位小数的近似值是3.80，这个三位小数最大是( )。12、一种商品以盈利20%来定价，出售时打九折，这样

3、这种商品仍盈利( )%。二、判断:(对打 “”错打“”，每题1分，计5分)1、用长3cm、4cm和7cm的三根小棒不能摆成一个三角形。 ( )2、圆柱体的高扩大2倍，体积就扩大2倍 。 ( )3、一个正方形按3:1放大后，周长和面积都扩大3倍。 ( )4、从学校到电影院，甲用8分钟，乙用9分钟，甲和乙的速度之比是8:9。 ( )5、在同一个圆里，圆的周长和直径的比是 ：1 ( )三、选择：(每题1分，计5分)1、甲乙两数的和是16.5，甲数的小数点向右移动一位正好是乙数，甲数是( )。A.15 B.1.5 C.8.75 D.112、下面第( )个图形不能折成正方体。A B C3、有12箱苹果，

4、其中11箱质量相同，有1箱质量不足，至少称( )次才能保证一定能找出质量不足的这箱。A.2 B.3 C.4 D.54、有09十张数字卡片反扣在桌子上，从中任意抽出一张，抽到合数的可能性是( )。A. B. C. D.5、把一个直径为3厘米，高为4厘米的圆柱，沿底面直径切割成两个半圆柱，表面积增加了多少平方厘米?算式是( )A、3.14432 B、43 C、432四、计算：(计25分)1、直接写得数：(5分)12 = 11%= 9.5+0.5= + = 0 2=1- = = = - = 9=2、计算下面各题：(能简算的要写出简算过程)(12分)(21 + 21) (99+ )9(215 +311

5、 )1511 10 - 719 - 1219 + 1193、列式计算：(8分)(1) 的倒数加上 除 的商，和是多少?(2)一个数的 比它的2倍少28，这个数是多少?五、实践与操作：(计12分)1、下图描述了小明放学回家的行程情况：(6分)根据上图回答如下问题：(1)从图中可以看出小明在路上逗留了( )分钟。(2)小明家离学校有( )米路。(3)小明前5分钟的平均速度是每分钟( )米。2、按要求完成各题：(6分)(1)用数对表示三角形的顶点A的位置。( )(2) 画出把三角形ABC绕点C逆时针旋转90后的图形。六、解决问题：(计33分，1题6分，2至5题,5分，6题7分。)(1)停车场有10辆

6、大客车，大客车的辆数比小汽车少27 ，小汽车有多少辆?(2)一部长篇小说分上、下两册，上册页数的25%等于下册页数的27 ，已知上册有480页，下册有多少页?(3)小红的爸爸将5000元钱存入银行活期储蓄，月利率是0.60%，4个月后，他可得税后利息多少元?2、把一根72厘米长的铁丝折成一个直角三角形，使它三条边的长度为5：4：3.这个直角三角形的面积是多少平方厘米?3、一辆自行车轮胎的外直径是7分米，如果每分钟转100周，现在要通过一段段长3300米的路，需要多少分钟?(得数保留整数)4、一件工作，单独做甲需10天，乙需15天，丙需20天，现由三人合作，中途甲因事停工几天，结果6天将工程完成

7、。问：甲停工几天?5、用120cm的铁丝做一个长方体的框架，其长、宽、高的比是3：2：1，要将这个框架糊上彩纸做教具，至少需要多少平方厘米彩纸?(接头处忽略不计)6、做一对底面半径是4分米，高是5分米的无盖圆柱形水桶;(1)、至少需要铁皮多少平方米?(得数保留整数)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见

8、于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以

9、及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(2)、这组水桶能装水多少升?为大家推荐的2019年小升初数学模拟测试题，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。