小升初数学综合模拟题测试.doc

1、2019年小升初数学综合模拟题测试为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，现特准备了小升初数学综合模拟题。一、填写( )的内容。1.表示两个比相等的式子叫做( )。2.0.321.6化成最简单的整数比是( )，比值是( )，根据这个比值组成一个比例式另一个比是( )，比例式是( )。10和60，这个比例是( )。4.被减数是72，减数和差的比是45，减数是( )5.因为ab=c，当a一定时，b和c( )比例。当b一定时，a和c( )比例。当c一定时，a和b( )比例。6.用20的约数组成一个比例式是( )。一个外项是( )，这个比例式是

2、( )。应画( )厘米。9.在绘画时，要把实际距离缩小500倍，使用的比例尺应该是( )。二、分析判断。(对的画“”，错的画“”)1.一般地图上用的比例尺是缩小比例尺。 ( )2.圆的直径和它的面积成正比例。 ( )3.y=5x，x和y成反比例。 ( )4.数a与数b的比是58，数a是75，数b是120。 ( )三、分析选择。将正确答案的序号填在( )里。1.甲乙两个圆半径的比是21，那么甲和乙两个圆的面积的比是 ( )(1)41(2)21(3)422.把一个圆柱体加工成一个与它等底等高的圆锥体，圆柱的体积与去掉部分的体积的比是 ( )(1)31(2)32(3)233.在一个比例式中，两个比的

3、比值都等于3，这个比例式可以是 ( )(1)31=13(2)31=0.30.1(3)93=314.修一条路，已修的是未修的80%，已修的与未修的比是? ( )(1)80100(2) 45(3)108死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。刘师傅现在与过去工作效率的比是 ( )(2) 13语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名

4、篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(3) 31宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。以上即是查字典数学网为大家整理的小升初数学综合模拟题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!