辽宁省庄河高级中学2016-2017学年高中数学必修五（人教B版）同步课件：1-1-2余弦定理 .ppt

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关键词：: 辽宁省庄河高级中学2016-2017学年高中数学必修五人教B版同步课件：1-1-2余弦定理辽宁省庄河高级中学 2016 2017 学年高中数学必修人教同步课件余弦定理

资源描述：: 1、庄河高中数学组怀天下，求真知，学做人2025年12月1日1.1.2余弦定理复习回顾正弦定理：可以解决两类有关三角形的问题?（1）已知两角和任一边。（2）已知两边和一边的对角。变型：(3)判断三角形的形状。研究：在三角形中，c，BC=a，CA=b,求a即：余弦定理三角形任何一边的平方等于其它两边的平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍。或（推论）CABbca=?应用：已知两边和一个夹角，求第三边应用：已知三条边求角度（1）若A为直角，则a=b+c（2）若A为锐角，则ab+c由a2=b2+c22bccosA可得利用余弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题：（1）已知两边和它们的夹角，求第
2、三边和其他两个角；（2）已知三边，求三个角。例1.已知b=8,c=3,A=600求a.a2=b2+c22bccosA =64+9283cos600=49 定理的应用解：a=7练习已知两边和一个夹角，求第三边例2.在ABC中，已知a=,b=2,c=,解三角形解：由余弦定理得已知三条边求角度、在ABC中，那么是（）.钝角.直角.锐角.不能确定C=3在解三角形的过程中，有时既可以用余弦定理，也可以用正弦定理，提炼：设a是最长的边，则ABC是钝角三角形ABC是锐角三角形ABC是直角三角形4.在ABC中，已知a=7,b=10,c=6,判定ABC的形状分析：ABC的形状是由大边b所对的大角B决定的。变式：若已知三边的比是7:10:6，怎么求解练习：5.在ABC中，已知a=7,b=8,cosC=,求最大角的余弦值分析：求最大角的余弦值，最主要的是判断哪个角是最大角。由大边对大角，已知两边可求出第三边,找到最大角。解：则有：b是最大边，那么B 是最大角小结:（1）余弦定理：（2）推论:（3）余弦定理可以解决的有关三角形的问题：1)已知两边及其夹角，求第三边和其他两个角。2)已知三边求三个角。3)判断三角形的形状。在解三角形的过程中，有时既可以用余弦定理，也可以用正弦定理，欢迎你的提问！课本第 8-9 页习题 A-B组能力培养

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