小学三年级上册数学试卷期中练习.doc

1、2019年小学三年级上册数学试卷期中练习光影似箭，岁月如梭。期中考试离我们越来越近了。同学们一定想在期中考试中获得好成绩吧！查字典数学网小学频道为大家准备了小学三年级上册数学试卷期中练习，希望大家多练习。2019年小学三年级上册数学试卷期中练习一、填空题。(20分)1.5千克- 3000克=( )克 1米 - 99厘米=( )厘米2.填上合适的单位。我的数学书本厚7( ) 一个西瓜约重4( )小明的身高约120( ) 一包方便面重100( )3.1805积的末尾有( )个04.600的3倍是( )，600是3的( )倍，600个2是( )5.在 里填上 或 =。4128克 4千克 47+0 4

2、70 4千克 4000克923 932 2406 240236.一个三角形，三条边都相等，每条边长6厘米，周长是( )厘米。7.一根铁丝长36厘米，用它围成最大的正方形，正方形的边长是( )厘米。8.十月份有31天，这个月有( )个星期，还多( )天。9.小强在长25米的游泳池里来回游了2个来回，他一共游了( )米。二、判断题。(对的打，错的打)(5分)1.5千克铁要比5000克棉花重得多。()2.在一道除法算式中，余数是5，除数最小是6. ()3.长方形的周长比正方形的周长大。 ()4.三位数乘一位数，积一定是三位数。 ( )5.乘数的末尾有2个0.积的末尾至少有2个0. ()三、选择题。(

3、把正确答案的序号填在括号里)(5分)。1.甲、乙、丙三张图的周长( )A、相等 B、丙长 C、甲长 D、乙长2.正方形的周长是它边长的( )倍。A.2 B.4 C.无法确定3.操场跑道一圈是400米，跑了2圈后，还差( )米是1000米。A.200 B.600 C.8004.一袋饼干净含量400克，4袋这种饼干净含量( )2千克A.大于 B.小于 C.等于5.右图甲的周长与乙的周长比较，甲的周长( )乙的周长。A.大于 B.等于 C.小于四、计算题。(36分)1.口算(12分)254= 29+17= 484= 76 +8=040= 91-73= 2222= 49-6=99= 57= 35+61

4、= 4005=2.用竖式计算下列各题。(18分)998= 1045= 3435=86 4 = 6943= 590 4=3.计算下列图形的周长。(6分)五、作图题。(4分)在下面的方格纸上先画一个长5厘米，宽3厘米的长方形;再画一个和它周长一样的正方形。(每个小方格的边长表示1厘米)。六、解决问题。(30分)1.百货商店儿童车210元，妈妈带1000元够买5辆儿童车吗?为什么?(4分 )2.一本故事书，红红每天看40页，看了一个星期后还剩320页没有看，这本故事书有多少页?(5分 )3.学校有两块操场(如图)，它们的周长相等。正方形操场的边长是6米，长方形操场的长是8米，宽是多少米?(5分)6米

5、 8米4.一盒饼干连盒共重2100克，标签上印有净含量2千克的字样。(6分 )(1)饼干盒子重多少克?(2)小明吃掉了一半饼干后，剩下的饼干和盒子共重多少克?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的

6、“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。5.三年级一共做了48个娃娃，送给幼儿园15个，剩下的平均分给一年级3个班，每班分得多少个?5分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适

7、中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。6.李大伯家有一块菜地，(如图)，一面靠墙，如果另外三面围上篱笆，要用多少米长的篱笆?(5分 )15米18 米