8.3正确对待外来文化（教学设计）-【上好课】2022-2023学年高二政治同步备课系列（统编版必修4）.docx

1、8.3 正确对待外来文化（教学设计）一、教学目标必备知识：懂得文化发展中要反对文化复古主义和全盘西化论两种错误的思想，理解文化发展必须保持开放的心态，要面向世界、博采众长。理解文化交流要立足国情，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，推动当代中国文化发展。关键能力：利用正确对待外来文化的相关知识分析一些文化现象。二、核心素养政治认同:认同在发展中华文化中，要反对彻底拒斥外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方文化的全盘西化论这两种错误观点。科学精神:对待外来文化，要立足国情，加强交流借鉴，博采众长，坚持以我为主，为我所用。公共参与:坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。三、

2、教学重难点教学重点：正确对待外来文化教学难点：文化交流、借鉴和融合不会导致文化趋同。四、教学过程导入新课：播放视频：当芭蕾舞遇上敦煌,一支中西合璧的芭蕾舞曲,将中西方的文化之美彰显无疑。那么我们究竟应该怎样正确对待外来文化呢?（二）新课讲授：总议题：正确对待外来文化议题一：面向世界 博采众长探究一：展示材料：东方传统舞蹈和文化源远流长,没必要了解西方芭蕾舞文化,完全保留老祖宗留下来的舞蹈文化就足够了;时代在变化,东方传统舞蹈和文化已经完成过时,没有留下来的必要,西方芭蕾舞文化才是舞蹈发展的时代潮流,应该完全学习西方芭蕾舞文化。思考：材料反映了对待芭蕾舞的问题上存在什么样的错误观点？谈谈我们对于

3、西方芭蕾舞文化应该保持怎样的心态?学生思考：思考并回答教师总结：一、面向世界 博采众长1.两种错误观点：（1）全盘西化论：全面否定传统文化，盲目照搬西方文化。（2）文化复古主 固守本民族的传统文化，彻底排斥外来文化。史和实践证明，这两种观点都是错误的。2.保持开放的心态-要求：学习借鉴：一切有利于我国文化事业和文化产业的经营理念和运行机制；一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验；一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果；知识拓展：文化事业与文化产业议题二：立足国情 交流互鉴探究一：展示材料:上世纪二三十年代，废止中医就能推广西医了吗？事实是，医疗事业的发展受国家发展水平制约。中国当时的发展水

4、平连瓶碘酒都要进口，对工业尤其是制造业极其依赖的西医，发展自然很难。另外，当时全国的西医人数不过6000余人，而且集中在大城市，全国只有十分之二三的县有西医。在这种情况下，废止中医，就等于断了大部分穷苦患者的生路！情景探究：上世纪二三十年代能不能全盘西化， 抛弃中医，推广西医？为什么？学生回答：略教师总结：二、立足国情 交流互鉴1.原因：（1）必要性：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。（2）重要性：外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。（3）实践意义：？探究二：展示材料: 1982年9月，邓小平在党的十二大上指出：“我们的现代化建设，必

5、须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”情景探究：立足国情、交流互鉴的实践意义？学生回答：略教师总结：二、立足国情 交流互鉴1.原因：（1）必要性：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。（2）重要性：外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。（3）实践意义：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同

6、中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展探究三：展示材料: 喜剧大赛作品父亲的葬礼资料补充：一年一度的喜剧大赛作品父亲的葬礼采用了日本的喜剧形式漫才和中国的小品创意结合，打造出深受观众喜爱的喜剧作品。情景探究：喜剧大赛作品父亲的葬礼的创作启示我们应该如何立足国情，实现文化的交流互鉴？学生回答：略教师总结：二、立足国情 交流互鉴2.要求：（1）应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用。（2）坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。注意：“以我为主”：就是在对世界文化精华的吸取中，保持民族文化的主体意识和独立性。“为我所用”：就是辨证取舍、择善而从，批判地吸收对我们有用的东西，并结合本国国情进行改造、整合和创新。 知识拓展：文化发展必须处理好两对关系1.处理好传统文化与当代文化的关系：对待传统文化，要做到“取其精华、去其糟粕”，批判继承传统文化，“推陈出新、革故鼎新”，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。2.处理好外来文化与中国文化的关系：正确对待外来文化，既要面向世界，博采众长，又要立足国情，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，将外来文化有益成果与中国国情具体结合。课堂总结：