小学五年级下册数学《扇形统计图》课后题.doc

1、小学五年级下册数学扇形统计图课后题扇形统计图课后题班级_姓名_1. 玩具制造厂2019年第四季度生产情况如下：十月份计划生产2019件，实际生产2400件;十一月份计划生产2500件，实际生产3000件;十二月份计划生产2750件，实际生产3300件;分别算出每月完成计划的百分数(百分数前面的数保留一位小数)和第四季度的合计数，并制成统计表。看表回答下面问题：(1)第四季度实际生产玩具( )件。(2)十一月份实际比计划多生产( )件。(3)第四季度实际平均每月生产( )件。(4)第四季度实际比计划增产( )%。2. 看图填空。利康制药公司2019年上半年产量统计图(1)这幅图是( )统计图。(

2、2)( )月份产量最高，是( )吨。(3)( )月份产量最低，是( )吨。(4)上半年的月平均产量是( )吨。(5)六月份的产量比五月份增长了( )%。(6)分析该公司生产现状( )。3. 下图是光明小学图书馆的故事书、科技书和连环画三类图书统计图，已知这三类图书共有18000本。看图回答下面问题：(1)这是( )统计图，从统计图中可以看出( )书最多。(2)故事书有( )本，科技书有( )本，连环画有( )本。(3)故事书比科技书少( )本，连环画比故事书少( )本。(4)故事书比连环画多( )%。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些

3、优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(5)科技书

4、和连环画的本数比是( )。4. 下图是一张体育成绩统计图。已知不及格的有2人。算出各段成绩人数填写在统计表中。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口

5、成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。更多扇形统计图课后题和其他相关复习资料，尽在查字典数学网!请大家及时关注!