小学五年级数学分数乘法同步练习题.doc

1、小学五年级数学分数乘法同步练习题2019查字典数学网为大家整理了小学五年级数学分数乘法同步练习题2019，希望对大家有所帮助和练习。一、计算。1. 直接写得数。2(1)+3(1)= 183(2)= 10(9)3(2)= 18(7)=4(3)-5(2)= 7(5)21= 12(5)5(4)= 13(2)6=10(3)6(5) 9(2)9= 8(5)5(2)= 2-9(7)=2. 下面各题写出必要的计算过程。(1)15(4)75 (2)18(7)14(9) (3)14(9)219(2)7. 正方形的边长4(3)米，它的周长是( )米，面积是( )平方米。8. 在女生占全班人数的9(5)这一条件中，

2、( )是单位1的量，写出求女生人数的数量关系式是：( )9(5)=女生人数。9. 甲数是8(7)，乙数是甲数的7(4)，乙数是( )，丙数与乙数互为倒数，丙数是( )。10. 一根铁丝长8(5)米，截去4(1)，还剩下 ( );若截去4(1)米，还剩下( )米。11. 一段布长9米，第一次用去3(1)，第二天用去3(1)米，还剩下( )米。二、应用题。1. 人体中的血液约占体重的13(1)，小华的体重是52千克，他身体中的血液大约重多少千克?2. 同学们为班级图书角捐书，故事书有126本，文艺书是故事书的6(5)，科技书是文艺书的3(1)，捐的科技书有多少本?3. 修一条路，原计划投资56万元

3、，实际比原计划节约投资8(1)，修这条路实际比原计划节约投资多少万元?4. 一块平行四边形的木板，底长5(4)米，高是底的2(1)。这块木板的面积是多少平方米?三、判断。1. 3吨的5(1)和1吨的5(3)一样重。 ( )单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2. 得数是1的两个数互为倒数

4、。 ( )一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3. 甲数的2(1)一定比乙数的3(2)小。 ( )4. 一个自然数(0除外)与7(5)相乘，积一定小于这个自然数。 ( )5. 因为0没有倒数，所以1也没有倒数。 ( )