小学人教版六年级数学下册第三单元试卷.doc

1、小学人教版六年级数学下册第三单元试卷【编者按】为了丰富教师的生活，查字典数学网小学频道搜集整理了小学人教版六年级数学下册第三单元试卷，供大家参考，希望对大家有所帮助!小学人教版六年级数学下册第三单元试卷班级： 姓名： 成绩：一、填空题： (21分)1、( )24= =24 ：( ) =( ) %2、在4 ：7 =48 ：84中，4和84是比例的( )，7和48是比例的( )。3、用2、3、4、6写出两个不同的比例式：( ) 、( )。4、在一个比例中，如果两个外项的积是 ，其中一个内项是 ，则另一个内项是( )。5、小林骑自行车从家到学校,他骑车的速度和所需时间成( )比例。6、在AB=C中,

2、当B一定时,A和C 成( )比例,当C一定时,A和B成()比例。7、一种精密零件长5毫米，把它画在比例尺是12：1的零件图上，长应画( )厘米。8、在一幅中国地图上量得甲地到乙地的距离是4厘米，而甲地到乙地的实际距离是180千米。这幅地图的比例尺是( )。9、A的 与B的 相等，那么AB=( )()，它们的比值是()。10、在比例尺是12019000的地图上,量得两地距离是38厘米,这两地的实际距离是( )千米。11、甲乙两数的比是5：3，乙数是60，甲数是( )。12、糖水的重量一定,糖的重量和水的重量( )比例。二、判断题：(10分)1、工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。 ( )2

3、、两根同样长的钢筋,其中一根锯成3段用了12分钟,另一根要锯成6段,需要24分钟。 ( )3、比例的两个内项互为倒数，那么它的两个外项也互为倒数。 ( )4、在一幅地图上，图上距离和实际距离成正比例。( )5、比的前项和后项都扩大2倍 得到一个新的比，这两个比能组成比例。( )6、 X和Y表示两种相关联的量，同时5X7Y=0，X和Y不成比例。 ( )7、如果3a=5b，那么a：b=5：3。 ( )8、分数值一定，它的分子和分母成正比例。 ( )9、在一定的距离内，车轮周长和它转动的圈数成反比例。 ( )10、两种相关联的量，不成正比例，就成反比例。 ( )。三、选择题：(20分)1、一条路的长

4、度一定，已经修好的部分和剩下的部分( )。A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例2、数学学习报的单价一定，订阅份数与总价( )A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例3、比例尺 表示( )A、图上距离是实际距离的 。 B、实际距离是图上距离的800000倍。 C、实际距离与图上距离的比为1 ：800000。4、在比例尺是1 ：8的图纸上，甲、乙两个圆的直径比是2 ：3，那么甲、乙两个圆的实际的直径比是( )A、1 ：8 B 、4 ：9 C、2 ：3 D、8 ：15、表示x和y成正比例的关系式是( )。A、x+y=k (一定) B、 = k C、 = k (一定) D、xy=k (一定)6、在

5、下面各比中，能与 ： 组成比例的比是( )。A、4：3 B、3：4 C、 ：3 D、 ：7、一项工程，甲队单独做要10天，乙队要8天，甲乙两队工效比是 ( )。A、10：8 B、5：4 C、4：58、下面两种数量中不成比例的是( )。A、正方形的周长和边长 B、某同学从家到学校的步行速度和所用时间 C、圆周率和周长 D、圆的直径和周长9、小正方形和大正方形边长的比是2:7，小正方形和大正方形面积的比是( )A 2：7 B、6：21 C、4：49 D 7：210、下面第( )组的两个比不能组成比例。( )A、7:8和14:16 B、0.6: 和3:1 C、 : 和 :四、计算。(14分)1、口算

6、。(5分)56+47= 12.63= 0.360.9= 910+70=0.250.4= 165= 10.25= 12+0.8=2、解比例：3：x = 9：15 x:25 = 1.2:75 23 ：56 =x：9五、应用题： (14题用比例的知识解答)(35分)1.农场收割小麦，前3天收割了165公顷。照这样计算，8天可以收割多少公顷?(5分)2.同学们做广播操，每行站20人，正好站18行。如果每行站24人，可以站多少行?(5分)3.一种农药，用药液和水按1：1500配制而成，现有3千克药液，能配制这种农药多少千克?(5分)4、一间房子要用方砖铺地，用边长3分米的方砖，需要96块。如果改用边长是

7、2分米的方砖要多少块? (5分)5、作图题(8分)(1)将三角形A按 6：1放大，得到三角形B;(2)再将三角形B按1：2缩小，得到三角形C。6.小聪准备放假到北京去玩，但他不知道深圳和北京相距多远。联系到最近学习的比例知识后，他很快找来一张地图，但不巧的是这张地图上印有比例尺的一角不小心撕掉了。用这张地图小聪能知道深圳到北京有多远吗?(能不能)小聪就是头脑灵活，他记得乘车去广州时，在车站看到深圳到广州180千米，于是他想出了办法。你能说出小聪想出了什么办法吗?(2分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关

8、注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?小聪在这幅地图上测量出深圳到广州之间的图上距离是3厘米，他又测量出深圳到北京之间的图上距离是25厘米。现在你能算出深圳到北京之间的实际距离约是多少吗?请写出解题过程。(5分)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，

9、兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎

10、样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。以上就是小学人教版六年级数学下册第三单元试卷全部内容，希望能给大家带来帮助！语文课本中的文章都是精选的比较

11、优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。