小学六年级数学下册第四五单元检测试题.doc

1、小学六年级数学下册第四五单元检测试题伽利略说：“大自然是一本书，这本书是用数学写的。”接下来，让我们一起练习六年级数学下册第四五单元检测试题。小学六年级数学下册第四五单元检测试题一、我会填空(每空2分，共30分)1、同乐村有368个小朋友都是2019年出生的，至少有( )个小朋友是同一天出生的。2、抽奖箱里有3个白球和4个红球，一次至少摸( )个球才能保证摸到两个同颜色的球。3、写出一个成正比例的例子：( )一定，( )和( )成正比例关系。4、6个学生分一堆苹果，肯定有一个学生至少分到了5个苹果，这堆苹果至少有( )个。5、7只鸽子飞回6个鸽舍，至少有( )只鸽子要飞进同一个鸽舍里。6、从一

2、副扑克牌(去掉大、小王)中要抽出( )张来，才能保证一定有一张黑桃。7、把100个苹果平均放在3个抽屉中，总有一个抽屉至少放( )个苹果。8、常用的统计图有( )、( )、( )。9、朝明小学的六年级有若干学生，若已知学生中至少有两人的生日是同一天，那么，六年级至少有( )个学生;其中六(1)班有54名学生，那么在六(1)班中至少有( )个人出生在同一月。10、给一个正方体木块的6个面分别涂上红、黄两种颜色，则不论如何涂都有( )个面的颜色相同。二、聪明的小法官(对的打“”，错的打“”)(10分)1、把7本书分别放进3个抽屉里，至少有一个抽屉放4本。 ( )2、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。 (

3、 )3、0.5：0.3和3：5可以组成比例。 ( )4、所有的负数都比0小。 ( )5、比的基本性质是两个外项的积等于两个内项的积。 ( )三、智慧选择。(6分)1、三个连续自然数分别除以2后，余数相同的个数是( )。A.2 B.3 C.没有2、有4个同学联系投篮，一共投进30个球。总有一个同学至少投进了球的个数是( )。A.7 B.8 C.93、小红参加了校象棋比赛，胜一盘得3分，败一盘不得分，平一盘得1分，小红得了7分，她至少下了( )。A.3盘 B.4盘 C.5盘三、解决问题.(共54分)1、李明要把13本连环画放进3个抽屉里,总有一个抽屉至少要放进7本,为什么?(6分)2、一个袋子中装

4、有许多规格相同但颜色不同的正方体，颜色有红、黄、白、绿四种，最少要取出多少个正方体,才能保证有2个是同色的?(6分)3、从扑克牌中取出两张王牌，在剩下的52张中任意抽出9张，至少有3张是同一花色的。请说明理由。(6分)4、从1至15中,至少要取出几个不同的数,才能保证其中一定有3的倍数?(6分)5、下图是六(1)班同学最喜欢的体育活动情况统计图.分析判断: (12分)(1)六(1)班同学最喜欢哪项体育活动的人数最多?(4分)(2)你能不能判断六(1)班同学最喜欢哪项体育活动的人数最少?为什么?(4分)(3)如果六(1)班有60人，喜欢游泳的有多少人?(4分)6、甲、乙两个车间25月份产量如下图

5、：(12分)(1)初看两幅统计图，你感觉哪个车间的产量增长快? (4分)(2)甲乙两人绘制的是同时间的产量统计图,为什么给人的感觉不一样? (4分)(3)认真观察这两幅统计图,你有什么体会? (4分)7、李叔叔参加飞镖比赛，投了10镖，成绩是71分。张叔叔至少有一镖不低于多少环?(6分)五、开放窗口：( 10分)1、任意给出3个不同的自然数，其中一定有2个数的和是偶数。你能说出其中的道理吗?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不

6、才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2、任意5个不相同的自然数，其中最少有两个数的差是4的倍数，这是为什么?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程

7、中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘

8、，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学成绩！希望提供的六年级数学下册第四五单元检测试题，能帮助大家迅速提高数学成绩！