小学六年级数学期末.doc

1、小学六年级数学期末对于试题的练习是多多益善，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考查字典数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习能够使成绩突飞猛进的发展小学六年级数学期末一、填空。11%1、98090的积的末尾有( )个0。2、2019年的2月份有( )天。3、108小时=( )日( )小时4、写出速度、时间、路程三者之间的关系。5、边长是1米的正方形里有( )个边长是1厘米的小正方形。6、163=( )3+( )3= ( )二、判断。5%1、上午9点到晚上9点一共是12小时。( )2、用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长一定是8厘米。( )3、425

2、与175的和除以5，商是多少?列式为425+1755。( )4、知道练习本的价钱和买的本数，求用去了多少钱，这是已知总价和数量求单价的题目。( )5、周长是16分米的正方形，面积一定是16平方分米。( )三、选择。5%1、一个省略尾数是6000的数，除以54，商是( )位数。A、一 B、二 C、三 D、不确定2、求工效的数量关系是( )A、工效时间=工作总量 B、工作总量时间=工效C、工作总量工效=时间3、学校操场的面积是1200( )A、平方厘米 B、平方米 C、平方分米4、从上午8时开始，再过6小时是( )A、2 时 B、3时 C、14时 D、15时5、用5个面积是1平方分米的正方形拼成一

3、个长方形，它的周长是( )A、12分米 B、20分米 C、16分米四、计算。33%1、直接写得数。245 1755 34-3434300-425 5672 (32+18)297+097 80080 490-901084842、用竖式计算。230074 167558663367 78560703、脱式计算。12516080-199 1390-42567-6083001-(3846+536)2 (468-369+258)87(178+2235)(604-598)五、列式计算。12%1、用300除以15与2的积，商 2、180与9相乘的积，减去9除是多少? 27的商，差是多少?3、237与763的和

4、的8倍是多 4、甲数是乙数的4倍，乙数是65，少? 甲乙两数的和是多少?六、应用题。34%1、某校二年级有124人，三年级有3个班，每班有45人，三年级比二年级多多少人?2、一个长方形，长是15分米，宽是8分米，它的周长和面积各是多少?3、一台榨油机每小时可以榨油140千克，6台同样的榨油机8小时可以榨油多少千克?4、修路队要修一条长3500米的公路，已经修了4天，还剩下420米，前4天平均每天修多少米?5、一张长25厘米，宽15厘米的长方形纸，用边长是5厘米的正方形纸来摆，要用多少张才能摆满?6、面粉厂6天加工面粉420吨，照这样计算，要加工910吨面粉，需要用几天?7、加工一批零件，如果每

5、小时生产90个零件，16小时可以完成，如果每小时生产120个零件，几小时可以完成?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引

6、导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握

7、“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。8、某工厂一月份产值是57万元，二月份产值是84万元，三月份产值是二月份的2倍，这三个月的产值共多少万元?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。