青岛版七年级上册数学1.4《线段的比较与作法》课件 (共17张PPT).ppt

1、问题（1）：小狗、小猫为什么都选择直的路？想一想：（在此问题中，把小狗、小猫、骨头和鱼看作点，（在此问题中，把小狗、小猫、骨头和鱼看作点，路径看作线段，其实质就是比较两条线段的长短）路径看作线段，其实质就是比较两条线段的长短）问题（2）：小狗跑得远，还是小猫跑得远？你是怎么比较的？BDAC问题（3）：你怎样比较线段AB、CD的长短？DCBA线段的比较：BAABCDABAB线段的比较：AB叠合法CDCDCD活动1记作 ABCD记作 AB=CD记作 ABCDDCBA线段的比较：测量法ABCDAB两点之间的所有连线中，线段最短.两点之间线段的长度叫两点之间的距离.认识测量仪器，如：游标卡尺.1.比较

2、两条线段AB与CD的长短，结果可能有几种情形？画图说明.解：三种情形ABABCDCDABABCDCDABABCDCD2.下列叙述正确吗？为什么？（1）线段AB叫做A，B两点间的距离；（2）经过点A和点B的直线的长度叫做A，B两点间的距离.3.如图，MN表示一条河流，A，B两点表示两个村庄，它们分别在河流两旁.现准备在河上建一座桥，使两村人们来往最便捷.小亮想，如果能在MN上找到一点D，使D点与A，B两点的距离相等，那么，在D点建桥最合理.你认为他的想法正确吗？为什么？解：不正确，因为D点与A点和B点的距离之和不是A、B两点间的最短距离.a已知线段a，请用圆规、直尺作一条线段AC，使AC=a.活

3、动21、用直尺作一条射线AB.2、用圆规量出已知线段a 的长度.3、在射线AB上，以点A为圆心，以a为半径画弧，交射线AB 与点C，即截取AC=a.ABC那么线段AC就是所作线段.表达式：如果点M是线段AB的中点，那么AM=BM=AB.已知线段AB，在线段AB上找一点M，使点M平分线段AB.ABM点M把线段AB分成相等的两条线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点.活动3反过来：如果 AM=BM=AB，那么点 M是线段AB的中点.(2)在直线上顺次取出A、B、C三点使AB4cm，BC3cm，如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度？解：因为 AB=4cm BC=3cm所以 AC=AB+BC=7c

4、m因为 点O是线段AC的中点所以OC=AC=3.5cm所以OB=OC-BC=3.5-3=0.5(cm).答：线段OB的长为0.5cm.AACC1.已知线段a，用直尺和圆规作一条线段AB，使它的长度等于2a.作射线AC；取AB=2a.解：作法：aa线段线段ABAB为所求为所求BB2.如图，D为线段CB的中点，AD=8厘米，AB=10厘米，求CB的长度.ACDB 点D是线段CB的中点，AD=8厘米，AB=10厘米，BD=AB-AD=2厘米.CD=BD.CB=2BD=4厘米.拓展：如图是一个四边形，在各边上任意取一点，并顺次连接它们，想一想你得到的图形周长与原四边形周长哪一个大？为什么？如果是一个五边形呢？六边形呢？谈谈这节课你的收获？1.线段的基本性质：2.两点之间的距离：3.线段的两种比较方法：4.线段的中点的概念及表示方法.两点之间线段最短.两点之间线段的长度.叠合法和测量法.