小学四年级下册数学期末综合能力检测题.doc

1、小学四年级下册数学期末综合能力检测题一、直接写得数。29021258-10025万- 17万16040200-201939003007.2-4（15+20）38463二、脱式计算。35050355=18472+106215=3000（26+9669）=7590331454=420（25+15）43=27+273327+273=三、文字题。1、4 9 与1 5 的差，乘以3 7 与1 8 的和，积是多少？_2、7 与4 8 的积，是1 3 与1 1 的和的多少倍？_3、8 0 与3 6 的差去除2 2 与1 8 的积，商是多少？_4、1 2 4 0 减去1 2 0 除以6 0 的商，差是多少？_

2、四、应用题。1、甲乙两城相距4 2 0 千米，一辆汽车4 小时行驶1 6 8 千米，照这样计算，行完全程需几小时？_2、红星小学三年级有3 个班，每班4 8 人，四年级有4 个班，每班4 6 人，红星小学三、四年级一共多少人？_3、三、四年级参加植树活动，三年级3 个班共植树1 0 8 棵，四年级4 个班共种1 6 8 棵，三年级比四年级平均每班少种多少棵？_4、果园里有梨树3 8 棵，桃树的棵数是梨树的2 倍，苹果树的棵数比梨树和桃树的总和少1 2 棵，有苹果树多少棵？_5、一个木器厂要生产一批桌子，原计划每天生产4 8 张，实际每天比原计划多生产2 张，结果提前一天完成生产任务，原计划要生

3、产多少张桌子？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。_宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。