小学四年级下学期数学期末试题.doc

1、2019年小学四年级下学期数学期末试题这篇是查字典数学网特地为大家整理的2019年小学四年级下学期数学期末试题，希望对大家有所帮助!一、仔细想，认真填。1、(1)、用字母表示乘法分配律是( )。(2)、0.28里有( )个0.01，1元2角4分写成小数是( )元。(3)、160度角比平角少( )度。(4)、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是( )。(5)、 9.0968保留一位小数是( )，保留两位小数是( )，保留整数是( )。(6)、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是( )。(7)、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。最外层一共有( )个玩具小

2、人，整个方阵一共有( )个玩具小人。(8)、根据三角形内角和是180，求出下面两个图形的内角和。梯形( )度，五边形( )度。2、填空。(1).由5个1，6个十分之一，8个千分之一组成的数是( )，它的计数单位是( )。(2).把8.3的小数点向左移动三位，所得数比原数减少了( )。(3).长春在北京东偏北约350方向上，北京在长春( )偏( )，约( )的方向上。二、慎重选择，对号入座。1、将小数20.090化简后是( )。A 、20.9 B、20.09 C、2.92、4.03扩大到100倍是( )。A、0.043 B、403 C、40.33、两个( )的三角形能拼成一个平行四边形。A、等底

3、等高 B、面积相等 C 、完全一样4、0.72等于( )。A、0.720 B 、7.2 C、7210005、80.614读作( )。A、八十点六百一十四 B、八零点六一四C、八十点六一四三、认真推敲，做好裁判。请你判一判(对的打，错的打。)1、小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 ( )2、用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。 ( )3、0.26和0.260的计数单位不同。 ( )4一条直线就是平角。 ( )四、细心计算，耐心检查。1.直接写出得数。0.38+0.06= (155+20)-65= 64.2+5.7= 543-27-73=0.9

4、7-0.09= 12.8-9.86= 17.05-4.58 = 9800254=3.5+0.6= 5-0.15= 4.35+5.36= 9966+66=0.81+0.09= 078= 50-205= 35254=2.计算。能简算的要简算。182+(104-86) 125 8+983.6(254) (2.8+7.2)+(5.31+4.69)3、请用递等式计算 。72-386 3600(20-5) (450+27) (21-18)86.7-(14.3-3.8 ) 60-(12.87+0.75) 95.6-(26.3-8.3)五、认真阅题，仔细答题。1.在2019学年第一个学期，四E班同学把卖废品所

5、得的钱全部捐给了希望工程，具体情况如下：名 称 废 纸 易垃罐 塑料瓶收入(元) 47.75 25.2 68.4(1)、四E班卖废纸的钱比塑料瓶少多少元?(2)、四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多多少元?(3)、四E班一共给希望工程捐了多少钱?2.幼儿园买来两种玩具，其中，小熊有50只，小兔有100只，小熊每个5元，小兔每个4.5元，买小熊比买小兔少花多少钱?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立

6、和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育

7、，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。3.化肥厂1月上旬生产化肥48.75吨，中旬生产54.25吨，上、中旬生产的总和比下旬多生产40.7吨，该厂1月份下旬生产化肥多少吨?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、

8、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。以上就是由查字典数学网为您提供的2019年小学四年级下学期数学期末试题，希望给您的写作带来帮助!