2015-2016学年高一粤教版语文必修二课件：2.ppt

1、2冰心：巴金这个人课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(1)“我与冰心老太太电话里常常谈到巴金”这句话中称呼“冰心老太太”有何作用？答案：这句话中称呼“冰心老太太”，非常亲切，一下子就拉近了这位文学巨人跟读者之间的距离，好像她就是生活在我们身边的一位慈祥的老人，让我们忍不住地想去接近她，想听她聊天、讲故事。这句话体现了作者朴实的语言风格。(2)“冰心听了这些情况，她笑着说：巴金这个人”此句的省略号有何含义？答案：此句的省略号既有对巴金这种不求金钱、为国着想的高尚品格的赞赏，也有一种大姐姐对小弟弟的爱惜，更包含了冰心对巴金的深刻理解。(3)在本文“淡交如水，大道若弦”一部分中引用巴金给吴青的回信，

2、在文中起什么作用？答案：引用巴金的回信，表达了巴金在冰心丈夫去世后的深沉悲痛和对冰心的真诚劝慰，反映了他们友情之深。同时，也为下文写冰心赏花后托“我”告诉巴金让他高兴作了铺垫。(4)文章写了哪些事来表达冰心与巴金之间的友谊？请列举事例说明。答案：冰心提议用“好好休息，尽情享受”作为电文给巴金拍电报。用这随意的八个字作为电文，既轻松活泼，又反映了冰心对巴金的了解，只有挚友才会想出这么一句贺词来。冰心丧夫，反倒担心巴金牵挂自己，因而嘱托“我”转告自己赏花的一些细节给巴金，以免除巴金对自己的牵挂，足见两人是互相关心的。冰心热情支持巴金倡议成立中国现代文学馆，不仅多方呼吁，而且积极捐赠自己珍藏的手稿，

3、就是要完成老朋友的心愿。巴金乐意担任冰心研究会的会长。巴金曾公开表示不再兼任一切荣誉和名誉职务，但他却乐意担任冰心研究会的会长，还亲自签名聘任了顾问、副会长，足见他对冰心的仰慕和支持。巴金给冰心传作序，在序中热情赞扬了冰心的为人与为文的优秀品质，也足见他对冰心的敬仰。(5)探究以“冰心：巴金这个人”为题目的深刻内涵。答案：“巴金这个人”是冰心对巴金的一句含蓄但又明白的评价，这句话，是两人特殊关系的准确表达。在冰心这句话里，充满对巴金的礼敬与褒奖。把这句话选作课文的标题，真是再恰当不过了。(6)第三部分中写冯骥才说：“巴金这个人这句话，说得好，只有老太太能说出”。为什么“巴金这个人”只有老太太能

4、说出？答案：因为冰心对巴金有着深入的了解，知道巴金这个人有着无比丰富的内容，是说不尽道不完也写不完的；也因为冰心和巴金有着特殊的友谊，才能用这样亲切而又随和的语言说话。结构图解写法赏析(1)精心选材，结构清晰。文章记叙冰心与巴金两人在晚年的交往与友谊，材料丰富，叙议结合。文章采用小标题的形式，层层深入。三个部分，由浅入深，从生活细节入手，到重大事件，再到两人的人品和文品。由表及里，让读者深入了解两位老人友谊的精神基础。(2)两条线索，虚实结合，相得益彰。这一点既体现于标题“冰心：巴金这个人”，也体现于正文。第一部分，明写冰心，暗写巴金。第二部分，总提分承，先在小标题中把两人友谊概括为“淡交如水，大道若弦”；然后面对冰心失去爱人的打击，先写巴金的安慰与开导，再写冰心针对巴金的担心转告消息，两位老人的亲密友谊就在这书信往来中得到升华。两条线索在此交融会合。第三部分，明写巴金，暗写冰心，借巴金的笔深入地剖析冰心的精神境界，水到渠成地概括出两人的为人与为文，点明全文主旨。