六年级下册语文试题读写训练卜算子.咏梅人教版.docx

1、六年级下语文试题-读写训练-卜算子.咏梅|人教版卜算子.咏梅读写练习题 姓名:一.默写毛主席的卜算子.咏梅，写出诗句意思，想象作者描写的情景并画出来。句子 句义 二.默写陆游的卜算子.咏梅，写出句子意思，想象作者描写的情景并画出来。句子 句义 三.读下面介绍作者和时代背景的文字，说说陆游的词表达的思想感情。陆游，南宋爱国大诗人，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。他坚决主张抗金、收复中原，因此屡遭投降派秦桧排挤和打击。但他的爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。此词或许是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。四.读毛主席的卜算子.咏梅，完成练习。1.填空：这首词前四句写出了梅花（

2、 ）的特点，后四句写出了（ ）的特点。2.读下面介绍时代背景的文字，说说毛主席写这首词的目的。毛泽东卜算子咏梅写于1961年12月。在当时，前苏联政权核心赫鲁晓夫企图在军事上控制中国，遭到严正拒绝后，便纠集世界上一些仇华势力，使用了一系列政治高压、经济封锁等手段，使年轻的共和国处于极度危险的境地。这时国内有些人对社会主义前途丧失信心，毛泽东在这种历史背景下，填了这首主题鲜明、意境深远的词。五.总结本课在写作方面值得学习的地方。六.读同学习作，完成练习。仙人掌和蟹爪莲春天到了，我家的那盆蟹爪莲又开花了。一大丛蟹爪一样分节的绿色的叶子衬托着朵朵粉红色的小酒盅似的花，真是美丽极了。每当有人来我家做客

3、，都会对这盆蟹爪莲赞不绝口，但是没有人会注意到蟹爪莲下面那个已经发黄开裂的仙人掌。三年前的夏天，爸爸把一截儿蟹爪莲的叶子嫁接到仙人掌上。当时的仙人掌有爸爸的巴掌那么大，全身翠绿翠绿的，还长满了短刺。蟹爪莲的叶子却软软的，颜色有点发黄。自从嫁接上蟹爪莲后，仙人掌的颜色渐渐变黄，身上的刺也渐渐变软变少了。而蟹爪莲的叶子因为吸收了仙人掌的营养，变得硬梆梆的，翠绿翠绿的，而且越来越长，还分了小杈。第二年春天蟹爪莲开出了几朵粉红的小花。一天又一天，一月又一月，一年又一年，仙人掌的刺全褪掉了，身体也变成了黄绿色，还裂开了小缝儿，好像已经生命垂危，而蟹爪莲却更加强壮，更加茂盛，更加生机勃勃，朵朵花儿娇艳妩媚

4、。是仙人掌默默地将养分和水分无私地输送给蟹爪莲，才有了蟹爪莲今日的辉煌。人们夸奖蟹爪莲时不应该忘记仙人掌，因为它是真正的无名英雄。 1.作者是按什么顺序写的?你从哪里看出来的？2.仙人掌本来是怎样的？嫁接了蟹爪莲后有了什么变化？为什么写这些变化？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有

5、明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3.蟹爪莲在嫁接在仙人掌上后有什么变化？为什么要写这些变化？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4.作者写这篇文章要表达怎样的思想感情？课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。七.用托物言志的手法，写出你最喜爱的某一花草树木的特点和体现的精神（不少于300字）。