六年级下册语文试题毕业考试模拟试卷.docx

1、苏教版小学语文毕业考试模拟试卷（一）一、基础知识部分1.看拼音，写汉字，注意写得匀称、美观fn shozhn lnlo ynh xi_un izhn fntn ruwi xi_2. 照样子，在横线上分别填上合适的同音字或形近词。（霞）光：洁白无_ 目不_接 _想（嘹）亮：眼花_乱 _天 _阔 3.按要求完成练习 （1）我爱广玉兰的幽香与纯洁。（改成反问句、改成双重否定句） （2）春天来了，花儿开了，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句） （3）天目湖的水真清啊，_。（把句子写具体） （4）大家都称赞爸爸办事很武断，从不犹豫。（修改病句，在原句上改） （5）缩句。一个不朽的共产主义战士的光辉形

2、象，将永远铭刻在我们心上。 （6）仿写句子。临近毕业，让我们给老师和同学送去最真挚的祝福。如果一滴水代表一个祝福，我送你一片海洋；如果一朵花代表一个祝福，我送你_；如果，_，我送你_。 二、语言积累与运用4夏天到了，请用两个词语形容一下夏季的特点_、_，说到夏天，我想到关于夏天的诗句“_，_。” 5.三国演义的作者是_代的_，书中有许多大家熟知的故事，如_、_、_。 6.根据这些人物的特点，写联想到的成语。天游峰的扫路人_ 孔子_ 7.夹竹桃一文中，作者是这样描写夹竹桃在月光下的镜像的：_。 8.大自然是一位老师，蕴含着哲理。从奔腾不息的泗水中，孔子看出水像真君子一样有德行、有_、有志向和_；

3、从魁北克山谷中的松树身上，旅行者感悟到_；仿照以上句式，写一句你从自然中感悟到的哲理_。 9.古诗词耐人寻味美不胜收。有的描写了景物之美，如如梦令中：“兴尽晚回舟，_”有的散发着情趣之美，如张志和渔歌子中“_，_”有的蕴含着哲理之美，如墨梅中“_，_”有的表达了情操之美，如石灰吟中的“_，_”。 10.联系语境，在横线上填合适的成语、名言警句。六年的小学生活过得真快，真是_、_六年来，我们渐渐长大懂事。面对荣誉，我们不会骄傲，因为“_，_”；与同学相处时，我们能互相学习，取长补短，因为孔子说“_”；我们也会用“_，_。”的态度正确对待自己的缺点与过错。 11.关注“家事国事天下事”。 （1）2

4、019年6月1日晚，“东方之星”号客轮在湖北监利沉没。听到这个消息，我的心情可以用_、_等成语来形容。事故发生后，救援人员团结一心，开展救援工作，可以用_、_等成语形容。 （2）用一句话写下自己知道的近期新闻：_。 三、阅读感悟部分12.阅读下文，回答问题征服 有一劫犯在抢劫银行时被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质。他用枪顶着人质的头部，威胁警察不要走近，并且喝令人质要听从他的命令。 警察四散包围，但不能离去。劫犯挟持人质向外突围。突然，人质大声呻吟起来。劫犯忙喝令人质住口，但人质的呻吟声越来越大。最后竟然成了痛苦的呐喊。 劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇，她

5、痛苦的声音和表情证明她在极度恐吓之时马上要生孩子了。鲜血已经染红了孕妇的衣服，情况十分危急。 一边是逃跑和漫长无期的良心谴责，一边是一个即将出生的生命。劫犯犹豫了，选择一个便意味着放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难的。四周的人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动。 终于，劫犯缓缓举起了枪他将枪扔在了地上，随即举起了双手。警察一拥而上。围观者竟然响起了掌声。 孕妇已不能自持，众人要送她去医院。已戴上手铐的劫犯忽然说：“请等一等，好吗？我是医生！”警察迟疑了一下，劫犯继续说，“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！”警察终于打开了劫犯的手铐。 一声洪亮的啼哭声惊动了所有人，人们高呼

6、万岁，相互拥抱。劫犯双手沾满鲜血一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。他的脸上挂着满足的微笑。人们向他致意，忘了他是一个劫犯。 警察将手铐重新戴在他手上，他说：“谢谢你们让我尽了一个医生的职责。这个小生命是我从医以来第一个从我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我。我现在希望自己不是劫犯，而是一名救死扶伤的医生。” 有时罪恶会被一个幼小的生命征服， 因为他强大，仅仅在于他是一个需要生存权利的生命而已。生命的征服就是如此简单。 这是一个真实的故事，它发生在美国的洛杉矶市，时间是2019年7月25日。 （1）写近反义词近义词：艰难_ 喝令_反义词：犹豫_ 简单_ （2）本文主要讲了一个怎样的故事？ （

7、3）为什么说一边是牢狱之灾，一边是即将出生的生命让劫犯选择，每个选择都是艰难的？ （4）劫犯放下枪后，围观人群为什么鼓掌？ （5）请你说说你是如何理解“劫犯双手沾满鲜血一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。”这一句话的？ 13.阅读下文，回答问题墙上的咖啡 一日，我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡，这时进来一个人，在我们旁边那张桌子上坐下。 他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。”他点咖啡的方式令人感到新奇，我们注意到只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。他刚走，服务生就把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”。 这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上

8、，一杯贴墙上。他们喝了两杯咖啡，付了三杯的钱然后离开了。服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸，上面写着“一杯咖啡”。似乎这种方式是这里的常规，却令我们感到新奇和不解。 几天后，我们又有机会去这家咖啡店，当我们正在享受咖啡时，进来一个人。来者的衣着与这家咖啡店的档次和气氛都极不协调。一看就是个穷人，他座下来，看看墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡。 那人喝完咖啡没结账就走了。我们惊奇地看到这一切，只见服务生从墙上摘下一张纸， 扔进了纸篓。此时，真相大白，当地居民对穷人的尊重让我们感动。 咖啡_不是社会的基本需求，_不是生活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任

9、何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人_也喜欢这样的东西，_无力支付。 再说说那位服务生，他在为那个穷人服务时一直都面带笑容。而那个穷人，他进来时无需不顾尊严，讨要一杯咖啡，他只需看看墙上。 那面墙传递温暖，维护尊严，感受爱。我记住了那面墙。 （1）写出下列词语的近义词：品味_ 讨要_ （2）在文中横线上填上合适的关联词：咖啡_不是社会的基本需求，_不是生活的必需品，但需要指出的是，当我们享受任何美好的东西时，也许我们都应该想到别人，有些人_也喜欢这样的东西，_无力支付。 （3）“似乎这种方式是这里的常规”这里的“常规”指的是_。 （4）“服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡”这里

10、服务生“惯有的姿态”是指_。他和当地居民共有的品质是_。 （5）这篇文章主要写_。 （6）作者为什么“记住了那面墙”？ 四、习作与语言表达部分14.“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。”在你的生活中，一定也有得到或给予“欣赏”的时刻。你又有怎样的感受和启发呢？请你以“欣赏”为话题。写一篇记叙文。要求：题目自拟。要求内容具体，语句通顺，感情真挚。语句通顺，不写错别字，卷面整洁。不少于450字。 答案解析部分一、基础知识部分 1.【答案】焚烧；湛蓝；烙印；和谐；灌溉；绽放；倘若；威胁 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读

11、一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意要把词语写得匀称、美观。故答案为：焚烧；湛蓝；烙印；和谐；灌溉；绽放；倘若；威胁【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意要把词语写得匀称、美观。2.【答案】瑕；暇；遐；缭；聊；辽 【考点】拼音，字形，成语 【解析】【分析】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故

12、事或者典故。本题主要根据提示用“同音字或形近字”把成语补充完整。故答案为：瑕；暇；遐；缭；聊；辽【点评】成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。本题主要根据提示用“同音字或形近字”把成语补充完整。3【答案】（1）反问句：我怎能不爱广玉兰的幽香与纯洁？双重否定句：我没有理由不爱广玉兰的幽香与纯洁。（2）春天来了，花儿张开了笑脸，树上的小鸟在唱歌。（3）天目湖的水真清啊，可以看得见湖底的游鱼（4）大家都称赞爸爸办事很果断，从不犹豫。（5）形象

13、铭刻心上。（6）整个花园；一颗星代表一个祝福；满天星斗 【考点】修改病句，句子排序、仿写，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。故反问句：我怎能不爱广玉兰的幽香与纯洁？陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。故双重否定句：我没有理由不爱广玉兰的幽香与纯洁。拟人句：是把物当作

14、人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。故：春天来了，花儿张开了笑脸，树上的小鸟在唱歌。考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。故：天目湖的水真清啊，可以看得见湖底的游鱼。常见的病因有8种：A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。此句属于用词不当“武断”改“果断”。故：大家都称赞爸爸办事很果断，从不犹豫。考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：形象铭刻心上。是指在一定的语言环境

15、中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。故：如果一朵花代表一个祝福，我送你整个花园；如果，一颗星代表一个祝福，我送你满天星斗。【点评】掌握陈述句转换为反问句、双重否定句的方法，平时多练，做这道题不难。考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。本题考查仿写句子能力。来源:学科网二、语言积累与运用 4【答案】骄阳似火；流

16、金铄石；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头 【考点】诗文朗读、默写、翻译，文化常识 【解析】【分析】本题主要考查学生对夏天的特点及描写夏天的古诗的掌握情况，大家都知道夏天特点“天气热，阳光强”所以就可用表示天气热词语说明夏天的特点。关于夏天的诗句很多：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；稻花香里说丰年，听取蛙声一片；水满池塘叶满枝，曲廊危榭惬幽期等。故答案为：骄阳似火；流金铄石；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上头【点评】本题需了解夏天特点“天气热，阳光强”所以就可用表示天气热词语说明夏天的特点。关于夏天的诗句很多：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样

17、红；稻花香里说丰年，听取蛙声一片；水满池塘叶满枝，曲廊危榭惬幽期等。5【答案】明；罗贯中；草船借箭；刮骨疗毒；夜走麦城 【考点】文化常识 【解析】【分析】本题考查对三国演义的作者、年代、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的三国演义的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。故答案为：明、罗贯中、草船借箭、刮骨疗毒、夜走麦城。【点评 】水浒、简爱是“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。6【答案】自强不息；循循善诱 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】评价人物性格特点要

18、应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。然后再用成语概括。故：天游峰的扫路人自强不息；孔子循循善诱。【点评】本题考查评价分析人物性格。7【答案】我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶

19、影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。【点评】此题考查筛选相关信息的能力。8【答案】情义；善施教化；有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展；从排列整齐的大雁身上，我们感悟到要团结一心，同舟共济 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故：大自然是一位老师，蕴含着哲理。从奔腾不息的泗水中，孔子看出水像真君子一样有德行、有情义、有志向和善施教化；从魁北克山谷中的松树身上，旅行者感悟到有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展；仿照以上句式，写一句你从自然中感悟到的哲理从排列整齐的大雁身上，我

20、们感悟到要团结一心，同舟共济。【点评】此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。9【答案】误入藕花深处；西塞山前白鹭飞；桃花流水鳜鱼肥；不要人夸颜色好；只流清气满乾坤；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。【考点】诗文朗读、默写、翻译 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生

21、关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【解析】【分析】考查对古诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：藕、鹭、鳜、乾、坤、碎。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。10.【答案】光阴似箭；日月如梭；满招损；谦受益；三人行必

22、有我师焉；知过必改；闻过则喜 【考点】成语，格言/名言 【解析】【分析】考查对成语、名言警句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的成语、名言警句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：箭、梭、损、谦。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解成语、名言警句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11.【答案】（1）心如刀绞；伤心欲绝；众志成城；万众一心（2）略 【考点】成语 【解析】【分析】（1）本题主要考查对成语的理解和运用能力。结合具体的语言环境，分析用哪个成语填空使句子表达合理，形象，具体得体等既是用哪个词填空恰

23、当。故：2019年6月1日晚，“东方之星”号客轮在湖北监利沉没。听到这个消息，我的心情可以用心如刀绞、伤心欲绝等成语来形容。事故发生后，救援人员团结一心，开展救援工作，可以用众志成城、万众一心等成语形容。（2）一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。【点评】（1）在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注

24、意词语使用的语境。（2）此题主要考查学生的概括能力。三、阅读感悟部分 12.【答案】（1）困难；命令；果断；复杂（2）一个劫犯在孕妇快要生孩子的时候，被生命征服，拯救了孕妇和孩子。（3）因为如果他逃跑了，孕妇和胎儿危在旦夕，很可能一条鲜活的生命将不能来到世上，他将备受良心谴责，相反如果他留下来，可能受到法律的制裁，但是作为医生的他能救下这两条生命，矛盾的心理让他举步维艰。（4）罪恶被生命征服了，罪恶被人性的善良征服了，罪恶也被群众的宽容征服了.所以大家鼓掌。（5）略 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再

25、写近义词、反义词。其中注意：艰难：艰苦困难。 喝令：大声发令。犹豫：指迟疑，不果断，对事难以做决定。 （2）概括文章内容的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。本文主要讲了一个劫犯在孕妇快要生孩子的时候，被生命征服，拯救了孕妇和孩子的故事（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故：因为如果他逃跑了，孕妇和胎儿危在旦夕，很可能一条鲜活的生命将不能来到世上，他将备受良心谴责，相反如果他留下来，可能受到法律的制裁，但是作为医生的他能救下这两条生命，矛盾的心理让他举步维艰。（4）解答

26、此题要结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。劫犯放下枪后，围观人群为他鼓掌，因为罪恶被生命征服了，罪恶被人性的善良征服了，罪恶也被群众的宽容征服了.所以大家鼓掌。（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查概括文章内容的能力。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）考查对课文内容的理解能力。（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。1

27、3.【答案】（1）品尝；索要（2）既；也；虽然；却（3）顾客多付一杯咖啡的钱，服务生把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”（4）面带微笑；和服务其他人时一样，对客人尊重（5）当地小镇居民通过“墙上的咖啡”这种特有的形式，传达对客人的尊重、关爱与温暖（6）那面墙传递了关爱，传递了温暖，维护了尊严。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。品味：品尝滋味。 讨要：索取；讨还。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来

28、选择恰当的关联词语填写。分句前后是并列关系。故选“既又”；分句之间是转折关系。故选 “虽然却”；（3）、（4）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。“似乎这种方式是这里的常规”这里的“常规”指的是顾客多付一杯咖啡的钱，服务生把一张纸贴在墙上，上面写着“一杯咖啡”。“服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上一杯咖啡”这里服务生“惯有的姿态”是指面带微笑。他和当地居民共有的品质是和服务其他人时一样，对客人尊重。（5）本题考查概括文章内容

29、的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。故：当地小镇居民通过“墙上的咖啡”这种特有的形式，传达对客人的尊重、关爱与温暖（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）、（4）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（5）能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的

30、能力，体会文章表达的思想感情。（6）此题考查筛选相关信息的能力。四、习作与语言表达部分 14.【答案】【参考例文】学会欣赏对手 欣赏，是一朵美丽的小花，在人生之路绽放美丽。欣赏，是多彩的画笔，为人生刻画一美丽的风景。在我心中，永远记得那件事，因为我学会了欣赏。 教室里静悄悄的，几十双眼睛齐刷刷地投向班主任老师，期待她快点宣布“优秀班干部”的评选结果。说实话，此时我心中像揣了一只小兔子，“怦怦”直跳。尽管我对自己有十分的把握，但在老师公布结果之前，我还是有些紧张。因为我心里明白，我的竞争对手唯有同桌王琴。除了她，“优秀班干部”非我莫属。 果然，结果出来了：我以一票之差败给了同桌。当同学们热烈的掌

31、声送给王琴的时候，我却没有心情为她喝彩，因为我心里很不服气！别看她表面上平静如水，内心深处不知道有多么激动呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她脸上露出了一丝自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一声：不就比我多一票吗？神气什么呀！咱们“骑驴看唱本走着瞧！” 也许是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都闷闷不乐，对她桌更是不理不睬，形同陌路。放学回家，妈妈见我一言不发，觉察出了异常，便关切地问我：“月月，怎么啦？”妈妈春雨润物似的话语一下子触动了我的泪腺，不争气的眼泪刹那间像决堤的河水，哗地涌了出来 了解了事情的来龙去脉之后，妈妈爱怜地拉着我的双手，语重心长地对我说：“孩子，妈妈能理解你的心情。可是，嫉

32、妒别人却是不明智的。”说到这儿，妈妈替我擦掉眼泪，接着意味深长地引导我：“你也快小学毕业了，应该学会欣赏别人身上的闪光点；只有学会欣赏他人身上的亮点，才能取长补短，激励自己勇往直前”妈妈的话像给我注入了一针清醒剂，顿时让我心里豁然开朗。 第二天，我真诚地向王晴表示了祝贺，并在自己的日记本上写下了一段话：今天，我学会了欣赏对手。如果我们每个人都能用欣赏的眼光对待他人，那么，这个世界一定会变得和谐而美好！ 学会欣赏，它会让你的生命不同凡响，从而去品味酸甜苦辣的美丽人生。 【考点】叙事 【解析】【分析】本次作文要求是选择生活中得到或给予“欣赏”的时刻。以“欣赏”为话题，写一篇记叙文。选材时，我们可以从“得到欣赏”“给予欣赏”。这两个角度考虑选材。要把欣赏的事例写具体。另外，开头、结尾注意适当的点题，这样也会为你的作文增色不少。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。