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1、小学四年级数学暑假练习作业四年级数学暑假练习作业一、火眼金睛辨一辨。(每题1分，共8分)1.(a+b)c = a+(bc) ( )2. 有一个角是锐角的三角形，一定是锐角三角形。 ( ) 3. 2.7和2.700大小相等，计数单位也相同。 ( )4. 把1.0300中的0去掉后，小数的大小不会发生变化。 ( )5. 有一个角是60的等腰三角形，一定是等边三角形。 ( )6. 3.5和3.7之间的小数只有一个。( )7. 一个15的角在放大10倍的放大镜下观察应是150。 ( )8.直角三角形、钝角三角形、锐角三角形都有三条高。( )二、选择正确答案的序号填在括号里。(共12分)1.长方形的周长

2、C厘米，长是厘米，宽是( )厘米A、C-2 B、(C-)2 C、C2-2.12.5先缩小到原来的1100 ，再扩大到1000倍是( )。A.12.5 B.125 C.1250 D.1.253.一个三角形中有一个角是75，另外两个角的度数可能是( )。A.95、20 B.35、60 C.55、50 D.45、704.下面是每组小棒的长度，能围成三角形的是( )。A.2、3、2 B.1、4、5C.3、9、5 D.8、1、55. 6. 从正面看到的形状是( )。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。

3、“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A. B. C.6. 小学四年级数学暑假练习作业：m24+76m=(24+76)m，这

4、是应用了( )。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A.乘法结合律 B.乘法交换律 C.乘法分配律单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。