2022年新教材高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立基础训练(含解析)新人教版必修上册(中外历史纲要).docx
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1、第3课 秦统一多民族封建国家的建立题组一 秦的统一1.(2021吉林长春外国语学校高一期末)汉书记载:“秦既称帝,患周之败,以为诸侯力争,四夷交侵,以弱见夺。”秦始皇“患周之败”而采取的措施是 ( )A.颁布法律B.建立三公九卿制C.焚书坑儒D.推行郡县制答案: D2.(2020北京首都师大附中高一期中)易中天在帝国的终结一书中说:“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。”在政治上,“秦,虽死犹存”是指( )A.统一度量衡和货币B.焚书坑儒C.修筑长城D.建立中央集权制度答案: D3.(2020山东烟台高一期中)秦朝以前,卿大夫及地方官吏的印章都可以称“玺”。秦朝时,只有皇帝的印章才可以称“玺”。这说明当
2、时( )A.诸侯权力上升B.文字得到统一C.疆域范围扩大D.皇帝地位独尊答案: D4.(2020辽宁营口高一期末)王夫之说:“郡县之制,垂二千年而弗能改矣,合古今上下皆安之。势之所趋,岂非理而能然哉?”其旨在说明郡县制( )A.是最有效的地方行政制度B.出现在秦始皇统一中国后C.根除了地方分裂割据问题D.加强了中央对地方的管理答案: C5.秦朝在中央设置了三公九卿,九卿部分官员职能见下表。由此可见秦朝的中央官制( ) 官员职能奉常主管宗庙礼仪和教育事务典客主管少数民族及外交事务宗正主管皇室事务治粟内史主管国家财政少府主管皇室财政A.充分体现了皇权至上B.体现了家国同治的特点C.官员职责明确,互
3、相牵制D.大大提高了政府的行政效率答案:B6.(2021江苏泰州中学高一期末)在阿房宫遗址出土的一块秦砖(见下图)上,用小篆写了“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人”十二个字。其中“海内皆臣”这四个字最能表明秦朝 ( )A.经济繁荣B.国家统一C.文化统一D.百姓安居乐业答案: B解析:小篆是秦朝统一后的通用字体,“海内皆臣”说明四海之内都臣服,体现出的是秦朝国家统一的信息,故B项正确;材料中秦砖上的字显然是在歌颂秦始皇的丰功伟绩,不是经济繁荣的体现,故A项错误;小篆是通用字体,不能说明文化上统一,故C项错误;秦朝的百姓赋税沉重,并不是安居乐业,故D项错误。题组二 秦朝的暴政7.(2020安徽亳州利
4、辛一中高一期中)唐代诗人章碣曾作诗:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”该诗评价的历史事件是( )A.秦灭六国B.焚书坑儒C.楚汉战争D.修筑长城答案:B解析:据材料“竹帛烟销”“坑灰未冷”“刘项原来不读书”等信息可知,诗中提到的两个重大事件是“焚书坑儒”和“秦末农民战争”,故B项正确;A、C、D三项均不符合题意,排除。8.(2021江苏泰州中学高一期末)1975年,在湖北省云梦县出土了大量秦代的简牍,简文主要记载了秦代施行的20多条单行法规,共计法条多达600条,并且多数为残酷的死刑、肉刑等。由此可以看出秦代( )A.法律细密,社会秩序稳定B.宽严相济,律法深
5、入人心C.儒法并用,统治基础牢固D.刑罚众多,隐含统治危机答案: D解析:材料“共计法条多达600条,并且多数为残酷的死刑、肉刑等”体现的是秦代的刑罚众多,容易激化社会矛盾,D项正确,A项排除;材料体现的是严刑酷法,B、C两项排除。题组三 秦末农民起义与秦的速亡9.下列是古人对秦朝短命而亡的原因分析,其中最接近史实的是( ) A.“废先王之道,焚百家之言,以愚黔首(百姓)”B.“秦灭四维(指礼义廉耻)而不张,故君臣乖乱,六亲殃戮,奸人并起,万民离叛”C.“秦之所殄灭而降辱者,六王之后也”D.“内兴功作,外攘夷狄,收泰半之赋,发闾左之戍”答案: D解析: “内兴功作,外攘夷狄,收泰半之赋,发闾左
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