小学数学二年级上册期中考试题（人教版）.doc

1、2019年小学数学二年级上册期中考试题（人教版）【】小学数学的学习至关重要，广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的2019年小学数学二年级上册期中考试题，供大家复习时使用!一、填空(每空1分，共10分)1.1米=( )厘米 500厘米=( )米2.24 , 32 , 40 ，( )， 56 ，( )，( )。3.一根图钉长约( )。4.鸡蛋比鸭蛋多8个，也可以说鸭蛋比鸡蛋( )。5.用直角和锐角拼出的一定是( )角。6.求几个相同加数的和用( )法计算比较简便。7. 37=21 读作( )。二、判断(对的打，错的打 5分)1.用 这

2、样的一张纸能折出直角。 ( )2.桌子上的直角比书上的直角大。 ( )3. 52=10表示2个5相加，或5个2相加。 ( )4. 这是一条线段。 ( )5.米尺上的刻度，从1到5是5厘米。 ( )三、计算(40分)1.口算(每小题1分，共14分)23=34=35+40=539=420=45=63=784=8+64=907=358=24+3=663+9=52(6+34)=2.在里填上、或=。(每小题2分，共12分)428354582251米30厘米70厘米72+98379941614厘米+86厘米1米3.笔算下面各题。(每小题2分，共14分)6537=8023=45+38=36+4729=952

3、819=48+25+17=8133+26=四、画一画(每小题3分，共9分)1.画一个直角，并标出各部分的名称。(3分)2.画一条比5厘米短2厘米的线段。(3分)3.第一组 (3分)第二组比第一组少3。画出第二组五、看图填空(每小题3分，共9分)(1)加法算式：乘法算式： 或(2)每组画5个，画3组。乘法算式： 或(3)六、解决问题(每小题4分，共24分)1.食堂买来40棵白菜，吃了一些后，还剩5棵，吃了多少棵?(4分)2.一卷铁丝长76米，先用去24米，又用去27米，还剩多少米?(4分)3.一辆小汽车限坐4人，这样的5辆小汽车最多能坐多少人?(4分)4. 小精灵要买3个面包和1杯饮料共需多少元

4、?(4分)4元1杯 6元1个5.水果批发店早上运来45箱橘子，卖出去29箱，下午又运来12箱，现在水果店有多少箱橘子?(4分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国

5、子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观

6、察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快

7、，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。6.二(1)班有36名男生，25名女生。今天有两名学生请假，今天到校的有多少名学生?(4分)060s死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的2019年小学数学二年级上册期中考试题，对大家有所帮助!